六年级上册英语语法讲义-Module1 Unit 2 I have a good friend 现在完成时1 牛津上海版（一起）

学员姓名： 学科教师： 年级：六年级 辅导科目： 授课日期 时间 主题 现在完成时学习及阅读拓展训练 学习目标 1． 掌握现在完成时的基本概念及重要考点； 2． 灵活迁移阅读信息到写作表达中去。 教学内容 1、 上次课后巩固作业复习； 2、 互动探索 教学建议： 1. 此部分3分钟左右。 2. 通过以下图片，帮助学生了解现在完成时的构成，引入现在完成时的概念。 3. 根据下图提示，要求学生进行现在完成时的介绍。 现在每个学生选择一张图片。每个学生需用图片所给的提示词进行介绍，也可以介绍其他地方，由老师进行引导。看谁介绍的最好，有奖品哦！ 提示词： I have ................. （make cakes） (go Bungee jumping) Key：I have made cakes before. I have never gone Bungee jumping before. 教学建议： 1. 此部分5分钟左右。 2. 通过以下图片，帮助学生熟悉现在完成时的构成。 3. 根据下图提示，要求学生进行现在完成时的对话，需用所给句型“what is the most delicious food you have tasted?”。 4. 学生可以说出其他自己喜欢的食物 现在每个学生选择一种食物，同时找到一个搭档，然后需用所给句型“what is the most delicious food you have tasted?”对话。 教学建议： 1. 此部分5分钟左右。 2. 通过以下图片，帮助学生熟悉现在完成时的构成。 3. 根据下图提示，要求学生进行现在完成时的对话，需用所给句型“what is the best place you have been to?”。 4. 学生可以说出其他自己喜欢的地方 现在每个学生选择一个地方，同时找到一个搭档，然后需用所给句型“what is the best place you have been to?”对话。 the Great Wall the West Lake Paris, France 知识名称 【知识梳理1】概念 现在完成时态表示过去发生的动作对现在的影响或有无某方面的经历。 【知识梳理2】基本用法 教学建议： 做阅读拓展训练时，可以用竞答的方式让学生找出文章中出现的现在完成时，并从当堂课所学的内容进行分析。 一、时态构成：have/has + 动词过去分词 现在完成时态是很难掌握的一种时态，因为它并不是表示发生在某一时间的事情，而是既涉及过去，又联系现在的一种时态。 比较：I live in Shanghai. 我住在上海。（一般现在时） I moved to Shanghai ten years ago. 十年前我搬到上海住了。（一般过去时） I have lived in Shanghai for ten years. 我在上海住了十年了。（现在完成时） 二、用法详解 现在完成时的构成 现在完成时由“have / has+过去分词”构成。 其中的have / has 为助动词，构成疑问句时，可将其提前；构成否定句时，可直接在其后加not。 过去分词的构成 ①一般情况→词尾+ed 动词原形过去式和过去分词 Walk行走 walked Work工作 worked Help帮助 helped ②以不发音字母e结尾→词尾+d 动词原形过去式和过去分词 Decide决定 decided Hope希望 hoped Like喜欢 liked ③以“辅音字母+y”结尾→变y为i，再加-ed 动词原形过去式和过去分词 Carry搬运 carried Hurry快 hurried Fly飞翔 flied ④以重读闭音节结尾，且末尾只有一个 辅音字母→双写词尾+ed