三年级上册语文教案－23 带刺的朋友｜人教（部编版）

23　带刺的朋友 知识与能力 1．学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，能够理解并运用重点词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解刺猬偷枣的整个过程。 3．细心品读课文对刺猬偷枣经过的描写，感悟刺猬强大的本领，体会“我”对刺猬的喜爱和钦佩之情。 过程与方法 通过反复朗读，体会句子的不同表达方式。 情感、态度与价值观 培养对小动物的关注和喜爱。 教学重点 1．学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，能够理解并运用重点词语。 2．细心品读课文对刺猬偷枣经过的描写，感悟刺猬强大的本领。 教学难点 通过反复朗读，体会句子的不同表达方式。 2课时 第一课时 一、导入新课，揭示课题 (阅读课文题目，引导学生思考)课文题目是“带刺的朋友”，这是一个什么样的朋友呢？课文介绍了这个朋友的什么事情呢？就让我们今天一起去课文中看一看吧。 二、字词学习，基础积累 1．学生自读课文，圈画生字词，将不认识的字词圈画出来。 2．教师范读课文，让学生一边听老师读课文，一边给不认识的字词注音。 3．学生自由朗读课文，标出自然段，根据注音拼读，将读不通的地方反复多读几遍。 4．检查自学情况，教学生字词。 (1)教读生字并组词造句。学习“乎、匆、沟、偷、斑”可以与形近字进行对比识记；学习“刺、颗、暗、匆、聪”可以运用猜谜语的方法；学习“颗、忽、暗”可以用汉字加减法。学习“刺枣、朦胧”可以结合图片的方法进行理解，学习“蹑手蹑脚”可以通过表演的方法进行理解。 谜语示例： 荆棘各一半，利器把物穿。(刺) 左边长在树上，右边生于纸浆。左右合在一起，粮食粒粒归仓。(颗) 一天又一天，站立在旁边。明明有二日，偏偏无光线。(暗) 忽然心不见，细看多一点。(匆) 八口一心，有耳辨音。听觉灵敏，智慧过人。(聪) 形近字示例： 乎(在乎)——平(平静) 匆(匆忙)——勿(闲人勿扰) 沟(水沟)——钩(鱼钩) 偷(小偷)——愉(愉快) 斑(斑点)——班(班级) (2)对要求会写的字进行书写指导。 书写指导： 刺：横较短，左边末笔是点，右部立刀旁竖要直。 颗：左右高低要一致，右部撇宜舒展。乎：横要长，在横中线上，弯钩在竖中线上。 暗：左窄右宽，右部“立”下横长，“日”稍高。 伸：右边的“日”略扁，且上宽下窄，竖要写得挺直。 匆：上撇稍短，横折钩折笔取斜势，末点要有力。 偷：左窄右宽，右部撇捺展开，里