三年级上册语文教案－3不懂就要问｜人教（部编版）

4*　不懂就要问 知识与能力 1．学习并运用生字词，掌握多音字“挨”。 2．能让学生根据要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。 3．理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。 过程与方法 1．通过对重点语句逐段的讲解，指导学生理解课文内容，体会孙中山“不懂就要问”的认真学习的精神。 2．通过讨论交流，谈从孙中山勤学好问的故事中受到了什么教育，让学生养成“不懂就要问”的好习惯。 情感、态度与价值观 培养遇到问题要积极面对，敢于质疑，不懂就要问的意识。 [来源:Z。xx。k.Com] 教学重点 把握课文的主要内容，理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神。 教学难点 培养遇到问题要积极面对，敢于质疑，不懂就要问的意识。 1课时 一、导入新课，揭示课题 “学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这句话是孙中山说的。可是为什么问问题还会被挨打呢？今天我们学习了这篇《不懂就要问》，就能找到这个问题的答案。[来源:学科网] 二、字词学习，基础积累 1．范读课文，学生给不认识的字注音。 2．学生自读课文，强调学生读准“私塾”“圈上一段”“糊里糊涂”“摇头晃脑”“挨打”等词语的读音。 3．教学生字。[来源:学科网] (1)学习“挨”这个多音字时，注意不同读音的不同意思，以及在不同词语中的读音情况；学习“诵、戒、厉、呆”时，要注意与形近字的区别。 形近字示例： 诵(背诵)——涌(涌现)——桶(木桶) 戒(戒掉)——成(成功) 厉(厉害)——历(来历) 呆(发呆)——兄(兄弟) (2)归类识字。 同音字归类示例： lì：例(举例)——厉(严厉)——历(日历)——力(力量)——粒(谷粒)——立(站立)[来源:学科网ZXXK] jiè：戒(戒心)——借(借助)——界(世界) (3)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。 三、通读课文，整体感知 1．课题解读，引导学生思考：看到这个题目，同学们心中会产生哪些疑问？ 2．让学生带着问题借助拼音自读课文，不明白的字、词意可查字典，字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟同桌的同学小声议论议论。 3．在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。[来源:学。科。网] 明确：这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。 4．简介孙中山，让学生对孙中山有初步