二年级上册语文教案-3.植物妈妈有办法∣人教部编版

3.植物妈妈有办法 教学要求： 1.会认12个生字和由这些字组成的新词，会写10个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。 3.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学重难点： 1.重点：知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。 2.难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。 教学准备： 1.课件（教师） 2.观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子。（学生） 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 抓住“植物”一词，导入新课学习。 二、初读，了解课文内容 （一）学生借助拼音自读。 要求：读准字音，读通句子。 （二）学习“为”“得”的不同读音。 学生自己在文中找出，读一读，全班读。 （三）检查自读情况，初步理解课文内容。 1.指名分节读课文，学生听后评议，正音。 2.说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的。 三、细读，理解课文诗句 （一）学习第一自然段。 1.学生边看课文边思考：这一自然段给大家提出了什么问题？ 2.练读问句：“植物靠的啥办法？” （二）学习第2-5自然段。 1.鼓励学生用自己喜欢的方式自由读2-5自然段。 学生边读边思考：蒲公英、苍耳、石榴、豌豆妈妈的办法是什么？好在哪？ 2.让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。 3.组织学生互相交流，鼓励学生说自己喜欢的课文中的一种植物。要求学生各自先做好准备。根据交流的情况，随机点拨，学习有关自然段，加深理解。学习生字词“准备”、“降落伞”、“晒”。 （三）学习第6自然段。 1.学习生词“知识”。 2.齐读，说说这一自然段告诉我们什么。 （四）概括小结。 四、朗读全文 1.说说你还知道那些植物传播种子的方法。 2.谈谈学完课文后的感想。 五、作业 1.把课文中植物传播种子的方法讲给身边的伙伴听。 2.把刚才的感想用自己喜欢的方式写下来。 第二课时 一、复习生字 1.检查生字读音、部分难掌握的字形。 2.尝试听写生字。 3.听写后，学生各自校对。 二、练习朗读 （一）提出要求，鼓励学生各自主动积极练习朗读。 （二）朗读汇报，交流 1.鼓励学生选择自己喜欢的方式、读自己最爱读的一段课文，练习朗读。 2.以学生汇报朗读的方式，知道学生朗读、分自然段进行。 例：如被指名学生说自己最爱读的是第2自然段，教师就请全班同学专心听他读这一自然段，然后根据这位学生读的情况，师生共同评议。根据需要，为了激发情绪，启发想象，加深理解，可随机调用教学课件中相应的内容辅助教学，必要时教师范读。这样，在学生熟读这一段、读好这一段的基础上，练习朗读，以求水到渠成地达到诵读的要求。 三、课堂练习 1.学生朗读全文。 2.练习造句。 准备———— 板书设计： 3 植物妈妈有办法 蒲公英　　　　　　　　风 苍耳　　　　　　　　　动物 靠　　　　　　　　　　传播种子 石榴　　　　　　　　　动物 豌豆　　　　　　　　　弹力 $$