二年级上册语文教案-课文（二）口语交际：我爱做手工∣人教部编版

口语交际：我爱做手工 教学要求： 1.培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。 并能将自己所说的、所想的写下来。 2.说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。 3.听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。 4.鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。 教学重难点： 培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。 并能将自己所说的、所想的写下来。 教学准备：课件 课时安排：1课时 教学过程： 一、引入 1.让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么？ 2.揭示口语交际的内容：做手工。 二、准备玩具。 1.请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。 2.请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。 3.在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。 三、分小组交流。 1.以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有： (1)你喜欢或制作的玩具是什么？ (2)它是什么样子的？ (3)它好在哪里？ (4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？ (5)认真倾听同学的发言。 2.各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。 四、各小组请部分同学汇报。 1.请部分同学汇报交流。 2.老师和同学注意倾听。特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。 3.其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。 五、把你刚才交流的内容试着写下来。 1.学生动手写。 2.老师巡视指导。 六、成果展示。 1.请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。 2.请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。 3.请同学们再一次修改自己的作品。 七、总结。 $$