五年级下册数学学案-第二单元 分数 西师大版

西师版五年级数学下册导学案 第二单元 分数 2.1 分数的意义（一） 学习内容：西师版教材五年级下第二单元主题图、第一节例1、第19页的课堂活动、练习六第1～6题。 课 型：新授课 学习目标： 1．让学生通过动手“分”的经历理解分数和单位“1”的意义；能够清楚一个分数所表示的实际意义。 2．让学生知道分数单位及一个分数含有多少个分数单位。 3．培养学生的抽象概括能力，知道数学和生活是有密切联系的。 学习重点：掌握分数、分数单位及单位“1”的意义。 学习难点：理解单位“1” 的含义。 教学准备：多媒体、小棒（或小圆片），正方形纸片。 第一版块 自主学习导学 (回顾旧知 1．用彩色笔把下列分数涂出来。 2．用一张正方形纸片的一部分表示它的 ，可以怎样表示？（画出图形） (新课先知 阅读课本第19页，思考并回答下面问题： 1．把一个月饼平均分成4份，小华分得1份，分得这个月饼的（ ）；把8个一盒的月饼平均分成4份，小华分得1份，小华分得（ ）个月饼，小华分得这盒月饼的（ ）。 2． 可以表示把（ ）平均分成（ ）份，它占其中的3份；其中的一份表示（ ），叫做（ ）。 3． 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 4．什么是分数？什么是分数单位？ 5. 把下列各物体平均分成4份，分别用涂色的方法表示其中的一份。 第二版块 课堂学习导学 (初步构建 (自主检测 1．完成课堂活动第2题。（做在书上） 2．说一说： 呢？、 的分数单位是多少？它有多少个这样的分数单位？ 3．完成练习六第1题。 4． 分别叫做分数的分数（ ）。 和 ； 里面有（ ）个 ； 里面有（ ）个 5．填表。 分的总数量 分的份数 用分数表示一份 用数表示一份 2个月饼 平均分成4份 一盒铅笔（12枝） (交流探究 结合第一版块的自主学习导学、第二版块的初步构建、自主检测内容，通过生生、师生合作交流探究总结： 1．结合新课先知第5题、自主检测第3题交流探究：单位“1”可以是1个物体，也可以是许多物体看成的整体。 2．结合自主检测第2、4题，明确分数单位的意义。 3．出示例1，小组讨论：这两个小朋友分得 的月饼一样多吗？为什么？ 4．结合教科书第19页的“试一试”，通过“分