四年级上册音乐教案－3 杨柳叶子青｜西师大版

《杨柳叶子青》 教学目标 1、通过学习扬州民歌《杨柳叶子青》，使学生能从中感受到浓郁的江苏民歌风格。 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳叶子青》。[来源:学科网ZXXK] 3、讲授江苏扬州相关文化，使学生增加对民歌的认识，并喜爱民族文化。 4、通过学习歌曲《杨柳叶子青》，感受扬州人民对家乡的热爱；由感受歌曲转为对自己家乡的热爱之情。 教学重点 感受民歌独有的地方风味；充分感受歌曲的风格。 教学难点 尝试用扬州方言唱出其韵味。能够唱好连音、正确演唱衬词、附点八分音符的韵味。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入[来源:学科网ZXXK] 1、老师给大家带来了一首特别与众不同的歌曲，我相信同学们一定会非常喜欢。歌曲与我们平时所学的有什么不一样，给你什么样的感受？（速度、情绪）你们猜一猜它是什么地方的歌曲？——江苏扬州民歌。[来源:学科网] 2、感受民歌特点。 过渡：你对音乐的感觉真不错，我们听到的是一首民歌，名字叫《杨柳叶子青》。这首歌曲是扬州人民用来歌唱和赞美一年四季的。 3、听一听，这首民歌究竟唱了什么呢？ 小结：这是一首用扬州方言演唱的江苏民歌，《杨柳叶子青》是江苏地区最富代表性的民歌之一，因歌词中有“杨柳叶子青啊哪”而得名。同学们，（看扬州风光）话说“十里扬州百样景”，青砖小巷，拱桥流水。你们觉得扬州这个地方有什么特点呢？（古朴的水乡委婉、宁静、柔和、秀美、细腻）因此，江苏民歌以欢快、活泼，歌唱美好生活为主题的歌曲比较多。 三、新课教学 1、欣赏《杨柳叶子青》，让学生注意歌曲的节奏、情绪。 2、教师范唱歌曲《杨柳叶子青》。 问题：范唱的时候，刚开始学生会认真听，然后注意力越来越不集中，甚至开始讲话、讨论。 解决方法：在范唱的时候，教师不能一直看着歌谱和琴键，应时不时转头面向学生，边唱边用眼神和表情与学生交流，在老师的注视下，学生的精神便会集中许多。达到这个目的，需要熟练伴奏、熟记歌词。 3、教唱歌曲 （1）识谱 问题：学生往往把握不准八分休止符和附点音符节奏，会在这两个节奏上反复出错，提示了之后能唱对，但过一会便又忘记。 解决方法：在唱到八分音符和附点节奏时，不妨用肢体语言夸张地提示学生，比如八分音符：用手有力地打节奏，表现出休止符停顿的感觉。附点：身体往下蹲，提示学生应稍稍延长、着重演唱附点音符，学生也会跟着老师做同样的动作，这样就能印象深刻许多。