三年级下册音乐教案－5 “六一”舞曲｜西师大版

《“六一”舞曲》 教学目标： 1、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱《“六一”舞曲》。 2、认识电子琴，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴奏。 3、进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。[来源:学.科.网] 教学重难点： 1、培养学生创造性地表现歌曲。 2、掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 教具准备： 电子琴、多媒体课件、小兔子玩具。 教学过程： 一、组织教学。 1、师生用歌声互相问好！ 2、师：给大家介绍，这是我的好朋友小兔子，它要和你们比一比，比什么呢？ 小兔子：比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来表现开火车？ 个别提问3-4人。 师：火车头呢，可用什么动作？[来源:学科网ZXXK] 个别提问2-3人。 3、选择2种开火车的方式进行游戏。全班分4列，各列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做动作。 二、节奏练习。 1、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小兔子都很想和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。 小兔子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友-‖。 师：谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说，比如老师这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友　-‖。 2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。 3、学生读节奏3/4×××　×│×××　×│×××　×│×××　-‖，师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子拍手边读。 三、歌曲教学。 1、导入：小兔子：真好听，真好听，同学们拍节奏的声音就像过节放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过节时你们高兴吗？今天，我们就来学习一首歌《“六一”舞曲》。 2、学生安静地听录音范唱。 学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动。 3、把高兴的心情唱出，学生用“啦”哼唱歌曲旋律，师弹琴伴奏。 4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩，先读一遍节奏。 师：我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。 5、采用跟唱法学唱歌词几遍。若全班都会唱可跳过此环节。 6、学生连贯地唱，师弹琴伴奏。师指出不足的地方，对声音提出要求。可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱，尽量减少语言上的说教。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲。[来源:Zxxk.Com] 我们过年的时