三年级下册语文素材-3古诗两首 微课脚本(PPT+文档）-语文S版 (4份打包)

《古诗两首》微课案例 【教材】语文S版三年级下册第3课《古诗两首》之《惠崇<春江晚景>》 【微课目标】《惠崇<春江晚景>》中的气象物候 【微课内容】 一、导入：  这是一首题画诗，惠崇是宋朝著名的画家、僧人，他能诗善画，《春江晚景》是他的名作。苏轼根据惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗，寥寥几笔，就勾勒出一幅生机勃勃的早春二月景象。其中包含几处气象物候现象，让我们一起来赏析吧！ 幻灯片二：导入 幻灯片三：古诗惠崇《春江晓景》 二、赏析古诗，发现诗中的气象物候现象 1、竹外桃花三两枝，意思是竹林外有盛开的桃花三两枝，这虽只是简单一句，却表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。幻灯片四 2、春江水暖鸭先知，意思是春江水暖戏水的鸭子最先得知。诗人这样写是为切合画上风物，实际上也是表达他对春天到来的喜悦和礼赞。幻灯片五 3、蒌蒿满地芦芽短，意思是蒌蒿已经遍地芦苇才刚刚吐芽，这一句诗人通过细致的观察贴切地写出这两种植物的情态。幻灯片六 4、正 是 河 豚 欲 上 时，意思是这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上的季节。 最后一句的处理，不但使全诗灵动鲜活，也使诗和画的意境都被大大地丰富了。幻灯片七 5、诗中的气象物候现象 物候1：“竹外桃花三两枝”。三两枝突显新春之始。红色的桃花与绿色的竹子对照，形成强烈的反差。幻灯片八 物候:2：春江水暖鸭先知”。春回大地，暖气微微，升温是一个重要的标志。鸭子作为生物感应器，冬去春归，在水里更加活跃，以此证实气温回升。幻灯片九 物候3：遍地的野菜和新生的芦芽，指证万物复苏的初春。幻灯片十 三、小结： 这首题画诗，饶有风味地描绘了春天的物候现象，使得画中的形象更富有意境。幻灯片十一 $$惠崇《春江晚景》中的气象物候 3 古诗两首 这是一首题画诗，惠崇是宋朝著名的画家、僧人，他能诗善画，《春江晚景》是他的名作。苏轼根据惠崇所绘的鸭戏图而作的题画诗，寥寥几笔，就勾勒出一幅生机勃勃的早春二月景象。 惠崇《春江晓景》 宋 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 竹外桃花三两枝 竹林外有盛开的桃花三两枝，这虽只是简单一句，却表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。 春江水暖戏水的鸭子最先得知。诗人这样写是为切合画上风物，实际上也是表达他对春天到来的喜悦和礼赞。 春江水暖鸭先知 蒌蒿已经遍地芦苇才刚刚吐芽，这一句诗人通过细致的观察贴切地写出这两种植物的情态。 蒌蒿满地芦芽短 正 是 河 豚 欲 上 时 这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上的季节。 最后一句的处理，不但使全诗灵动鲜活，也使诗和画的意境都被大大地丰富了。 物候1 “竹外桃花三两枝”。三两枝突显新春之始。红色的桃花与绿色的竹子对照，形成强烈的反差。 物候2 春江水暖鸭先知”。春回大地，暖气微微，升温是一个重要的标志。 鸭子作为生物感应器，冬去春归，在水里更加活跃，以此证实气温回升。 物候3 遍地的野菜和新生的芦芽，指证万物复苏的初春。 这首题画诗，饶有风味地描绘了春天的物候现象，使得画中的形象更富有意境。 $$《古诗两首》微课案例 【教材】语文S版三年级下册第3课《古诗两首》之《游园不值》 【微课目标】让“诗意的春天”植根于每个人的心田 【微课内容】 一、导入 《游园不值》是南宋诗人叶绍翁的诗作。诗人将满园春色乃至整个春天聚焦于一枝红杏，凭借以小见大的绝妙手法，造就了“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的千古名句。 幻灯片二 二、让“诗意的春天”植根于每个孩子的心田 1、当春天这个词出现在你眼前的时候，我们会想到一些描写春天的诗句如： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 草长莺飞四月天，拂堤杨柳醉春烟。幻灯片三 小结：这些诗或豪迈大气，或柔情婉转，或隽永含蓄，或新奇小巧，各有千秋。今天我们要学习的“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”这两句，更有独特之处。 3、这句话的意思是：这满园的春色是关不住的，一枝红杏早已伸出了围墙外。幻灯片四 4、透过这诗句，看着这活泼的杏花，我们会想象到：院内一定有一棵高大的杏花树。杏花树的每一根枝条上都开满了火红的杏花。其它的花也不甘示弱，竞相开放。粉红的桃花、黄色的迎春花……就连小草也正伸着懒腰，贪婪地呼吸着清新的空气! 幻灯片五 5、如果我们站在那院门外，看到跃然而出的红杏，感受到春天蓬勃的生机，心情一定会是非常高兴。 6、诗人一开始他敲了半天门