三年级下册语文素材-1春天的小雨滴滴滴 微课脚本(PPT+文档）-语文S版 (4份打包)

《春天的小雨滴滴滴》微课案例 【教材】语文S版三年级下册第二单元第1课《春天的小雨滴滴滴》 【微课目标】理解词句意思，体会思想感情 【微课内容】 一、导入： 《春天的小雨滴滴滴》以清新优美的语言，描写春天里的小雨给大自然带来的动人景象，字里行间充满对春雨的喜爱和对大自然的赞美之情。 我们可以通过理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。幻灯片二 二、理解词句意思，体会思想感情 1、“整座森林就像一座音乐厅一样” 春雨打落在篷顶的波浪板上，打在树林的叶子上，打在铁皮的屋顶上，打在小水沟……发出淅沥淅沥啪啦啪啦的各种声响，就仿佛是一座天然的音乐厅，这样贴切的比喻把雨写得极其生动。细细品读，我们就感受那雨的多变、活泼。幻灯片三 2、下了春雨,春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 “演奏” “播种”这两个动词解释了喜欢春雨的原因，春雨美在声音、美在形、美在给人们带来好的心情。幻灯片四 3、所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。 “抱”“亲”“教”都是动词，把它人格化了，使句子更加形象、具体生动。展示了一幅大地母亲和种子女儿的欢乐图。幻灯片五 三、小结： 通过在具体的语境中理解重点词、句的意思，我们知道春雨能给人们带来了好心情，催发春芽，滋润万物，体会到作者对春雨的喜爱和对大自然的赞美之情。幻灯片六 $$1《春天的小雨滴滴滴》 理解词句意思， 体会思想感情 《春天的小雨滴滴滴》以清新优美的语言，描写春天里的小雨给大自然带来的动人景象，字里行间充满对春雨的喜爱和对大自然的赞美之情。 “整座森林就像一座音乐厅一样” 下了春雨,春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。 通过在具体的语境中理解重点词、句的意思，我们知道春雨能给人们带来了好心情，催发春芽，滋润万物，体会到作者对春雨的喜爱和对大自然的赞美之情 $$《春天的小雨滴滴滴》微课案例 【教材】语文S版三年级下册第二单元第1课《春天的小雨滴滴滴》 【微课目标】欣赏春雨的声音美 【微课内容】 一、导入： 本文是台湾著名儿童文学作家陈木城先生创作的一篇散文。课文的2—5自然段，运用了大量贴切的拟声词来模拟春雨的声音，使文章读来极富韵律，表达对春雨的喜爱之情。同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？ 二、拟声词的好处 首先看第2自然段（出示幻灯二） 1、读屋前听雨找出表示声音的词。 小雨滴发出声音的不同：“淅淅沥沥”“滴滴答答”“叮叮咚咚” “哗啦哗啦”。 2、同样是从天而落的雨，因为落在不同的物体上，所以发出不同的声音，可见作者的拟声词运用得非常准确，体会作者对春雨的喜爱之情。 3、本段中“推、挤”这两个词用得也非常好，运用拟人手法，让人感受到水流顽皮、活跃、充满活力的情态。 过渡：再看第三自然段林中听雨（出示幻灯三） 小雨滴发出声音是淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，声音自然和谐。同样写雨的声音，写法上却有不同。这里采用了比喻手法整座森林就像一座音乐厅一样”与上文一连串拟声词连在一起，比得贴切，也相当形象。 过渡：小雨珠滴落到树林里只是拉开了一个序曲,紧接着华丽的乐章即将开始。我们一起看4、5自然段。（幻灯片四） 1、这两句中表示声音的词的读法不同，带破折线的读时要舒缓，不带破折线的读时要急促。 2、“好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的,在把地球敲响。”这一句比喻、拟人手法，表达了作者对小雨点喜爱的情感。 三、小结： 这一部分侧重于从听觉写春雨，描写了一个极其美妙的声音的世界：春雨的声音多而且富于变化，它有时调皮，有时舒缓，有时急促，有时像快慢不同的鼓点……让我们感受到作者对春雨的喜爱。（幻灯片五） $$1《春天的小雨滴滴滴》 欣赏春雨的声音美 淅淅沥沥打在蓬顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗哗啦啦，哗哗啦啦，你推我挤。 淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。 “嗵——嗵——嗵！”“咚——咚——咚！” 　 突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！” 这一部分侧重于从听觉写春雨，描写了一个极其美妙的声音的世界：春雨的声音多而且富于变化，它有时调皮，有时舒缓，有时急促，有时像快慢不同的鼓点……让我们感受到作者对春雨的喜爱。 $$