一年级上册音乐教案－小金凤｜接力版

《小金凤》 教学目标： 1.通过听赏壮民族民间童谣，培养学生热爱本民族音乐，初步感受壮民族童谣的音乐风格。2.歌表演，感受特定的壮族舞蹈动作和律动。 教学重点： 歌表演。 教学难点： 表演的情绪和律动的创编 。 教学方法： 情景法、讨论法、启发引导法 。 教学用具： 铃鼓、录音机、磁带。 教学过程 :[来源:学科网] 1. 师:我们班里有哪些同学是壮族的呀?学生发言。 2. 介绍壮族：壮族是我国人口最多的少数民族,主要居住在广西，少部分分布在云南,贵州,广东等省区。壮族人民爱唱歌,素有“以歌代言”的传统,因此,壮乡有“歌海”之美称。瑰丽的“壮锦”享誉中外,它是壮族人民勤劳智慧的象征,是壮族传统的手工艺品。壮族的节日很多，几乎每个月都有节庆.最盛大的节日有“三月三”歌节,春节等。 3. 播放乐曲，听赏《小金凤》[来源:学*科*网] (1) 听了《小金凤》，你有什么要说的吗？ (2) 师：《小金凤》这首乐曲在广西壮族人民生活的地区广为流传，深受壮族人民的喜爱,人们常在喜庆欢乐的民间聚会和各种联欢会上伴着这首乐曲起舞。 (3) 金凤凰的美丽传说。[来源:学+科+网] (4) 师:广西是金凤凰的故乡，让我告诉你这个美丽的传说。 在金凤凰的故乡——广西，流传着一个美丽动人的神话: 很久很久以前,有一眼四季长流的山泉。一只美丽的金凤凰每天都飞来汲取清清的泉水,去灌溉万亩良田。那时,到处是金灿灿的稻谷，黄澄澄的小米,绿葱葱的山林,香喷喷的花果,人们过着幸福美满的生活。在离泉水不远的地方有一座高山，山上住着一条黑龙。看到人们过上幸福美满的生活，黑龙非常眼红,心里暗暗打着坏主意,这就是关于金凤凰的美丽传说。它表达了人民群众对真,善,美的追求,对幸福生活的向往。 (5) 再次放音乐《小金凤》让学生欣赏。 (6) 聆听时,教师边放录音边拍手,拍腿为乐曲伴奏。 (7) 师：刚才老师在这里拍手，拍腿为歌曲伴奏。大家有没有发现有什么规律呀？这个规律就是：第一拍拍手，第二拍拍腿。这也是2/4拍的强弱规律——强，弱。强弱。 （5） 师：请同学们边听音乐边随着音乐的节奏来拍手和拍腿，看看我们的小朋友会不会为歌曲伴奏啊。（让学生边听边随音乐的节奏拍击,以增强对乐曲的体验,从而形成对乐曲的初步完整的印象,并能跟着音乐小声的哼唱旋律） 4. 律动表演。 5. 师：这首歌曲真好听，旋律真美