一年级上册音乐教案－剪羊毛4｜接力版

《剪羊毛》教案 教学目标： 1、在浓郁的音乐情境中，聆听和演唱歌曲，感受劳动的快乐，认识到劳动的意义，对澳大利亚的畜牧业有一定了解。 2、学习用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲，练习附点四分音符节奏型，并能准确地演唱歌词和旋律。 3、尝试用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力和合作精神。 教学重点： 以愉快而风趣的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。 教学难点： 准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。 教学准备： 多媒体课件 、电子琴、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。[来源:学,科,网] 二、创设情境，导入新课。 [来源:学科网ZXXK] 师：老师今天为大家请来了一位小客人，大家看看是谁？（教师出示小绵羊） 小绵羊不仅温顺可爱，它还能为人类做出许多贡献，它的毛有什么用途呢？。 生：（回答） 师：同学们知道的真多，羊毛可以织成衣服给我们穿。世界上哪个国家的羊毛产量最高？ 生：（回答） 教师小结：澳大利亚是世界上羊毛产量最高的国家，被称为“骑在羊背上的国家”。 （本环节设计意图是通过师生谈话，了解羊毛的用途及世界上羊毛产量最高的国家澳大利亚，从而很自然的导入到歌曲教学之中。这样的导入话题很能激发学生的兴趣，而且导入过程简洁自然） 三、新课教学，体验情感。 （一）反复聆听，感受歌曲情绪。 1、师：今天我们就来学习一首澳大利亚民歌《剪羊毛》，同学们听听，这首歌表现了什么样的劳动场面？歌曲的情绪怎样？（播放《剪羊毛》音乐MTV，感受人们忙碌地劳动场景及快乐地情绪） 2、简介歌曲：《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲正是表现了澳大利亚牧场工人剪羊毛时愉快劳动的情景，今天就让我们一起来学习这首歌曲。 3、引导学生观察这首歌的旋律，每一乐句的结尾都有一个休止符。休止符的运用使这首歌别具特色，表现了人们剪羊毛时动作干脆利落，使整首歌听起来特别有节奏感。 4、听老师范唱，学生用拍手的动作在休止符处伴奏，感受歌曲旋律特点。 （二）学唱旋律。 1、听老师用“LU”唱两段旋律，你觉得哪种旋律更能表现人们愉快劳动的情绪？（学生听后讨论，师小结，带了附点音符的旋律更能表现人们愉快的劳动情绪。） 2、学唱一遍旋律。 （三）学唱歌词 1、跟着老师按节奏朗读一遍歌词，注意附点节奏和休止符。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 2、学唱第一段歌词，