四年级上册数学教案-第四单元 三位数乘两位数 第1课时 三位数乘两位数的笔算乘法∣人教新课标（2014秋）

4三位数乘两位数 第1课时 三位数乘两位数的笔算乘法 教学目标 1.经历三位数乘两位数的笔算过程，体验类推迁移的思想方法，感受新旧知识的联系。 2.经历与他人交流笔算的过程，激发学生学习数学的兴趣，培养学生自主探索、合作交流的习惯。 3.感受数学在生活中的应用及数学与生活的密切联系。[来源:Z|xx|k.Com] 教学重点 掌握三位数乘两位数的笔算方法。 教学难点 理解竖式中第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐的道理。 教具准备 PPT课件 教学过程 备注 一、引入新课。 1.口算热热身。 16×5= 32×5=[来源:学&科&网Z&X&X&K] 26×30= 240×3= 2.竖式练练手。[来源:学科网] 46×22= 57×62= 用竖式计算乘法你有哪些心得？ 3.课件出示：120×15 这道算式与我们以前学过的乘法算式有什么不同？引出课题。（板书课题） 二、自主探索，体验新知。 1.估算。 （1）课件出示第47页例1： 仔细阅读，你能用估算的知识猜一猜这个城市到北京有多少千米吗？说说你的想法。[来源:学_科_网] （2）结合你的估算，求145×12的积的大致范围。 2.笔算。 （1）引导独立计算。你能根据三位数乘两位数的笔算方法，准确算出145×12的积吗？ （2）组织交流计算方法。 （3）引导讨论：竖式中的“145”的末尾为什么要和十位对齐？ （4）比较异同。 三位数乘两位数与两位数乘两位数的笔算方法有哪些相同点和不同点？ 3.验算：对于一些比较大的数的计数，可以用计算器进行验算。 三、巩固练习。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 完成教材第47页“做一做”。[来源:学_科_网] 四、课堂总结。 1.说一说本节课的收获。 2.布置作业。 五、教学板书 三位数乘两位数的笔算乘法 例1:145×12=1740(千米) [来源:学科网] 笔算方法：相同数位对齐；从个位算起；用第二个因数的哪一位去乘，积的末位就与那一位对齐。[来源:Zxxk.Com] 答：该城市到北京有1740千米。 六、教学反思 $$