内容正文：
25.太阳是大家的
第二课时
三年级语文·下 新课标[人]
布置作业
复习导入
1.欣赏歌曲《种太阳》。
2.学生齐读课文。
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巩固字词
1.书写生字要领
记法：注意“彤”的左边部首是“丹”，而不是“舟”。
写法：“彤”在田字格中比例要协调，注意穿插，结构要紧凑。
3
记法：“霞”用换偏旁的方法记住，“假”把“亻”换成“雨”变成“霞”。
写法：书写“霞”字时，注意“雨”字头要写扁。
记法：把“倍”中的“亻”换成“阝”，变成“陪”。
写法：书写时 “左窄右宽”。
记法：把“珍”中的“王”换成“走”，变成“趁”。
写法：“趁”在田字格中比例要协调，注意穿插，结构要紧凑。
2.形近字区分
彤（ ）
丹（ ）
陪（ ）
倍（ ）
霞（ ）
假（ ）
趁（ ）
珍（ ）
红彤彤
牡丹
陪伴
几倍
霞光
暑假
趁机
珍珠
3.抄写、听写生字词
红彤彤
晚霞
陪伴
趁着
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1.听读回顾课文。
整体感知
2.观察后面几组图片，谈谈你的感受。
孩子们在广阔的草原上放风筝
孩子们在跳舞欢庆“六一”。
孩子们在操场上尽情地玩耍。
孩子们欢天喜地地奔跑。
欢乐的童年。
海滩一家，其乐融融。
3.看到上组图片，你对太阳有什么样的感受？
太阳普照大地，给了我们温暖的阳光，也给了我们幸福快乐的生活。
请看下一组图片
饥饿、营养不良、濒临夭折的孩子
贫困、饥饿、战争中的儿童
你能想象出这泥饼子怎么可以充饥吗？
这是很长时间没吃饱饭的孩子们
战争摧毁了他们的家园，他们被迫在露天地里过夜。
5.你想对太阳说什么？
4.看到这几组图片，你感觉这些小朋友们幸福快乐吗？
6.你想对企图爆发战争的侵略者们说些什么？
他们不幸福，他们很可怜。
太阳，请给他们更多的温暖和阳光吧。
我们拒绝战争，我们坚决维护和平。
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1.课文运用了什么修辞手法？
认知修辞
课文运用了“ ”的修辞手法。
拟人就是把人以外的事物当做人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。
拟人
2.课文中的拟人句有哪些？
她把金光往鲜花上撒，
她把小树往高处拔；
她陪着小朋友在海边戏水，
看他们扬起欢乐的浪花……
3.你能说出几个拟人句吗？
淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
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想一想怎么背诵课文（根据提示背诵课文）
第一小节：白云 → 变成晚霞
东山升起 → 西山落下
第二小节：太阳做的好事→
金光 → 洒 小树→ 拔 小朋友 → 扬起浪花
太阳西山落下 → 走向另外的国家
第三、四小节：别的国家有→
小朋友 小树 鲜花
背诵课文
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课堂小结
同学们，太阳是谁的？仅仅太阳是大家的吗？用你的心灵、用你的深情的语言来诵读这首诗歌，来歌颂太阳！
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板书设计
太阳是大家的
白云 变成晚霞
小树 拔
东山升起 西山落下
太阳做的好事：
金光 洒
小朋友 扬起浪花
太阳西山落下 走向另外的国家
别的国家有：
小朋友 小树 鲜花
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布置作业
教材第107页第二题：
我们来交流交流读了课文后的感受。
作业1.
我们热爱太阳，我们更热爱和平。但愿世界消除战争，共度和谐的幸福生活。
作业2
一、我会拼，我会写。
1.西边天上的朵朵白云，变成了hóng tōng tōng（ ）的晚霞。
2.chèn zhe（ ）放暑假的时候，我péi（ ）着妈妈回了一趟老家。
红彤彤
趁着
陪
二、合适词语我来填。
（ ）的晚霞
（ ）的浪花
（ ）的鲜花
（ ）的阳光
（ ）的小树
（ ）的小朋友
快乐
红彤彤
欢乐
美丽
金色
绿油油
三、修辞方法我知道。
1.寒风吹在脸上像刀割一样痛。（ ）
2.小柳树快乐的向我招手。（ ）
3.高大的白杨树像哨兵一样在路旁挺立着。（ ）
4.湖里的鱼儿在低语。（ ）
拟人
夸张
比喻
拟人
四、课外阅读岛。
美丽的秋天
秋天的天空格外晴朗，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。秋天，属木的颜色各具特色，杨树、柳树的叶子变黄了，松鼠却不肯脱下它们的绿衣裳；枫树想的更周到，它脱下夏天穿的衣服，换上了为秋天准备的红毛衣。
秋天正是丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻穗儿压弯了茎秆的腰，一阵风吹来，荡起金色的稻浪；高粱盯着火红火红的穗，好像一团团烈火在燃烧。果园里，苹果熟了，红彤彤德尔大苹果三个