三年级上册语文教案-7.1我想｜北师大版(2016)

《我想》教学设计 教材分析 《我想》是一首富有儿童情趣的诗歌，语言纯净优美，富于韵美。作者充分发挥幻想力和想象力通过写“我”的小小愿望，表达了对生机勃勃的春天的热切向往，对大自然的热爱，对美好生活的追求。全诗共5节，前4小节结构基本相同。第1节写“我”愿变作美丽的桃花，引来欢唱的布谷鸟;第2节写“我”愿变作扎根土地的柳树，最终长成绿色的篷帐;第3节写“我”愿变作长着眼睛的风筝，在蓝天上学习、认识世界;第4节写“我”愿变作大自然中的小花小草，变作柳絮和蒲公英，飞到遥远的地方;最后一节虽然只有两行，却是诗歌的精妙之处，写如果飞到遥远的地方，需要和爸爸妈妈商量，一片童趣跃然纸上。 教学目标 【知识与能力目标】 运用学过的识字方法，积累字词，培养识字能力。 【过程与方法目标】 理解课文内容，展开想象，仿写诗歌。 【情感态度价值观目标】 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，感知诗歌的音韵美。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，感知诗歌的音韵美。 教学难点 理解课文内容，展开想象，仿写诗歌，体会诗歌表达的思想感情。 课前准备 1、教师：PPT； 2、学生：预习课文，查找有关资料。 教学过程 一、情境导入，揭示课题[来源:学科网ZXXK] 1、老师寄语: 英国著名文学家莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”今天，就让我们一起插上想象的翅膀，去知识的天空中飞翔，好不好? 2、欣赏、跟唱歌曲《种太阳》。 师:同学们，去年国庆歌咏比赛时我们唱过一首歌《种太阳》，今天我们一起再来唱唱好吗?(播放《种太阳》视频) 3、谈谈这首歌表达了什么愿望? 师:同学们听得都很认真，很多同学都情不自禁地跟着哼唱起来了，让我感受到你们也很喜欢这首歌，你能说说这首歌表达了什么愿望吗? 4、师小结。 师:“种太阳”是一个多么美妙而大胆的想法呀，我想在同学们小小的童心中，也会有着许许多多的梦想，现在就让我们一起走进梦想的天堂，共同走近“《我想》”。(板书课题) 5、质疑:看到这个题目你想到了什么?(学生结合预习来谈) 【设计意图】用动听的音乐及歌曲的本身的意义创设轻松愉快的教学氛围，激发学生的兴趣，把学生带入一个想象的殿堂。 二、展示目标 1、运用学过的识字方法，积累字词，培养识字能力; 2、正确、流利、有感情地朗读、