五年级上册英语教案-Unit 4 Feelings Lesson 3｜人教（新起点）（2014秋）

Unit 4 Feelings Lesson 3 · 教材分析 [来源:学科网] 本节课是第四单元的第三课时，这节课的教学内容主要是复习前两节学习的询问某人感受的表达方式以及过去时态的运用，并学习新的内容“如何以日记的形式记录自己或者某人在某天经历的事情和感受”。并考察学生对于前两节课内容的掌握程度。[来源:学科网] [来源:学*科*网Z*X*X*K]· 教学目标 【知识目标】 1. 询问对方的感受的表达方式 how +助动词+主语+feel +时间状语。 2. 复习巩固一般过去式 3. 以日记的形式记录某天的感受，首先判断时间发生在过去，所以日记中出现的谓语动词应该用过去式，其次，注意日记的格式，最后 日记内容的写作上要有逻辑性。 【能力目标】 学生学习完本节课之后，可以以英文的形式记录某一天的所见所闻以及感受，提高语言表达能力和逻辑思维能力。 【情感目标】 有助于提高学生养成写日记的良好行为习惯，并热爱写日记，提高学生热爱学习的自信心。 · 教学重难点 · 【教学重点】 询问情绪的表达方式和过去式的运用，以及日记的写作格式和内容的掌握。仍然是本单元的主要学习内容。 【教学难点】 小学生对于日记的写作可能会遇到困难，因为有限的词汇量和思维上的不成熟。 · 课前准备 · Multimedia. · 教学过程 Step 1. Greetings and warm–up activities Which students can answer us the following questions? How do you feel now? How did you feel yesterday? How did you feel on Thursday? Ask several students to express their feelings. Li Ming feels happy today, because he can play with friends. Susan felt sad yesterday, because she was ill. Tom felt tired on Thursday, because he played football all day[来源:学科网ZXXK] S