三年级上册英语教学设计-Lesson 3 I am a pupil 1∣接力版

Lesson 3 I am a pupil. 教学设计 1 教学目标 1. 认识本书的主线人物 2. 培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up,  sit down. 3. 早上问好等语言Good  morning!  4. 认识书籍 教学重点 认识本书的重点人物。  教学难点 培养学生良好的学习习惯和课堂常规。  教学准备[来源:学&科&网] 录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学过程 一、导入:   T: Hello, Boys and girls. I’m your English teacher. My name is Liu Jian .以后大家叫Miss Liu. 写板书。  1. 介绍英语的重要性。 2. 自己的愿望和理想。  3. 激发学生学习英语的兴趣。  二、新授:   T: 今天我给你们带来了几位新朋友，让我们来认识一下: 教师出示小女孩Ann的图片。  T: This is Ann. Her name is Ann。     教师领读“Ann” .  T: Who is she? What is her name?  教师分别出示图片，要求学生跟学说出人物的名字。 [来源:学,科,网] T: 这两个小朋友非常有礼貌，听，他们在向你们打招呼。 T: Hello, ××.  S: Hello, Ann/Bill …[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 1. 师自问自答。  2. 师领读hello  3. 师问生答 （ 对于说得好的学生可以摸一摸老师手里的小朋友图片以示奖励。）  4. 生问生答。  三、进行课堂常规教育，主要是口令的听和做。  1. 启发学生上课要认真听什么？听老师讲话，为什么，要让学生说出原因。  2. 听同学讲话，什么时候听同学讲话，为什么要认真听。听录音讲话，为什么。 （因为孩子年龄小，所以，可以通过实例表演，根据刚才上课时的学生表现，教师要提前纪录，来说说为什么。）  3. 同时，要教育孩子在英语课上，什么时候动，什么时候静。（听口令练习: stop, go ）  4. 最后老师教孩子听稍息，立正，起立，问好的语言。 Stand up. Sit down. Good morning! 练习在老师问好后，学生一起说: stand up。在学习过程中