三年级上册英语教学设计-Lesson 5 Is it a tree 2∣接力版

Lesson 5 Is it a tree? 教学设计 2 【教学目标分析】 1. 语言知识目标： 能听、说、读词汇：ruler tree 能听懂、能实际运用句型: Is it a...? 的语言结构。 2. 语言技能目标： 通过本模块的学习，学生能用英语对不确定的事物进行猜测，并对别人的猜测进行Yes. / No.回答。 3. 德育目标 通过动物单词、句型的学习以及情境教学，培养学生认真观察周围事物的习惯，主动关心他人，积极与他人进行交往的品质。 培养学生对英语学习的兴趣。培养学生的自主学习能力、参与语言交际的能力和团结合作精神。 【教学重点和难点】 重点： 1. 掌握单词。 2. 运用Is it a ...?来猜测不确定的物品。[来源:学,科,网] 难点： 1. 熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2. 创设英语情景，使学生正确运用一般疑问句询问物品的名称。　　 【教法和学法】 在教学中，我尽量采用直观教学法入手，抓住学生兴趣。通过制作PPT和光盘辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，听听、看看、说说、读读。运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。我具体采用“任务型教学法”、“活动性教学法”和“情境教学法”来完成教学任务。借助小道具，进行小组对话，全班问答。在会话教学中鼓励学生勇于说，有感情，有条理地说，培养学生口头表达能力。 【课前准备】 CD-ROM、PPT、单词卡片数张、礼物盒、笑脸与哭脸的牌子。 【教学过程】 Step 1 Warming up （5min） 1. Sing a song: please stand up.[来源:学.科.网Z.X.X.K] Free talk [来源:学§科§网Z§X§X§K] T: All of you can sing it very well. So I want to give you a present. Look, there are two presents. Can you tell me what the difference between the two presents is? T: Listen carefully and guess, what's in the present?