四年级上册语文教案-西门豹 西师大版

《西门豹》教学设计 一  教学目标 1， 学习本课生字、新词。联系上下文理解课文中重要的词语。 2， 通过理解课文，学习西门豹注重调查研究，关心民众的品格和能将计就计、巧妙地惩办巫婆、官绅，破除迷信的机智。 3， 有感情地朗读课文。 4， 通过学习，让每一个少年儿童树立科学观念，破除迷信，用科学的思想来认识世界、改造世界、创造未来。 二 教学重难点 重点： 1， 学习西门豹施计破除迷信，惩治恶人。 2， 多角度地理解西门豹惩治恶人的巧妙所在。 难点： 理解句子含义。 三 教学准备 查阅有关西门豹的资料。 四 教学课时 两课时 第一课时 教学过程： 一 初读课文，整体感知 二 围绕人物，理清思路               起因     发现问题  查明原因               经过     惩治恶人  破除迷信               结果     开凿渠道  年年丰收 三 细读课文，深入理解 第二课时 教学过程： 一 复习引入 1， 师：上节课我们预习了《西门豹治邺》，请快速浏览课文，看看这篇课文主要讲的是什么？ 2， 师：按照事情的发展顺序，课文先后讲了西门豹的哪几件事？ 这分别故事的起因、经过、结果 (板书) 3， 通过预习和查阅资料，你是如何评价西门豹的？ 4， 从课文的哪些地方可以让我们领略到西门豹非凡的智慧和管理才能？ 西门豹在惩治恶人，破除迷信之前，他还做了哪些工作？ 5，  西门豹一到邺，就看到了一幅怎样的景象？（课件出示田地荒芜，人烟稀少的画面） 6， 这时，种种疑惑在西门豹脑海里俳徊，于是，找了位老大爷来进行调查。 二 学习1--9自然段，理清事情起因真相 1， 请同学们用自己喜欢的方式读课文1--9自然段，看看西门豹调查到了哪些方面的情况？从哪些具体的情况中你能体会出什么？ 生谈汇报，理解三个“闹”的不同含义，并进行学法总结。 2，  师生带着体会合作读西门豹和老大爷的对话。   3，  出示9自然段，请生读，看看读懂了什么？ 4，  齐读9自然段 5， 过渡：西门豹究竟是如何循着巫婆给河伯娶媳妇的思路，假戏真做，在巧妙地惩治恶人中破除迷信的呢？ 三 学习10--12自然段，深入学习西门豹妙计治邺 1，  出示自学要求 （1） 用自己喜欢的方式读课文10--12自然段。 （2）用“~~~~”勾出西门豹在破除迷信的过程中语言和动作的句