五年级上册语文同步作文-习作一：学习运用想象和描写讲故事 做记录 写辩论∣人教新课标

刘学成　 张书君 【题目一】«窃读记» 中的小女孩ꎬ在书店得到了“ 窃读” 的乐趣ꎻ« 小苗与大树的 对话»中的小女孩ꎬ在对长辈的访谈中获得了读书的启示ꎮ 在你的读书经历中ꎬ有什 么样的故事和大家一起分享呢? 请写下来ꎬ可以谈你和书的故事ꎬ也可以谈你读书的 体会ꎮ 【题目二】如果你采访了身边爱读书的人ꎬ根据采访时做的笔记ꎬ仿照课文整理 出采访记录ꎮ 【题目三】人们常说:“开卷有益ꎮ”但也有人说:“开卷未必有益ꎬ看了那些不健康 的书反而有害ꎮ”你对这个问题怎么看? 我们可以展开一次辩论ꎮ 辩论结束后ꎬ可以 以“记一次辩论”为题ꎬ写一写这次辩论的经过ꎬ也可以把自己对这个问题的看法写 下来ꎮ 【题目一】本次习作要求我们写自己和书的故事或读书的体会ꎮ 如果侧重写故事ꎬ我们先要想清楚要写的是和一本书的故事还是自己的一段读 １ 书经历ꎮ 如果是一本书ꎬ就要抓住自己怎样和这本书相遇、相知、相悦来写ꎬ重点写读 这本书的体验ꎻ如果是写一段读书经历ꎬ就要讲清楚自己什么时候开始喜欢读书、怎 样去读书、读书给自己带来哪些收获和改变ꎬ重点写自己怎样读书ꎮ 如果侧重写体 会ꎬ要先想清楚是写读一本书的体会ꎬ还是写读书的总体体会ꎮ 不管是哪一种体会ꎬ 重点应放在自己读书的收获、感悟和启迪上ꎮ 写读书的故事ꎬ要注意把过程写具体ꎬ即故事是怎样开始的ꎬ中间发生哪些波折ꎬ 最后的结果是怎样的ꎬ也就是我们常说的故事的起因、经过和结果ꎮ 这样的写法ꎬ我 们称为“写故事三步法”ꎮ 写读书体会ꎬ可以简述全书内容或最受感动的部分ꎬ然后发表意见或感悟ꎻ或者 先发表感悟ꎬ然后引用读过的文章来印证ꎮ 不论先写什么ꎬ重点都是写收获和感悟ꎮ 【题目二】 本次习作要求我们根据自己的一次采访经历ꎬ写一篇采访记录ꎮ 写采访记录ꎬ要注意写作的格式ꎮ 可以反复阅读« 小苗与大树的对话»ꎬ掌握正 确的作文格式ꎮ 一般来说ꎬ采访记录包括采访的时间、地点和采访的具体内容ꎮ 分为 两部分ꎬ第一部分即采访的时间和地点ꎬ要分行来写ꎬ做到清楚明晰ꎻ第二部分记录采 访的内容ꎬ采用对话形式ꎬ除了前后礼节性的对话外ꎬ主体部分一般采用问答的形式 来写ꎮ 这种写法也可以称为“采访录两部五点法”(五点即时间、地点、采访前礼貌用 语、采访内容和采访结束礼貌用语)ꎮ 在写作第二部分时ꎬ需要根据自己在采访时提出问题的顺序来写ꎮ 这就要求在 采访前准备问题时ꎬ要注意这些问题之间的联系ꎬ最好能够层层深入ꎮ 同时ꎬ要写清 楚被采访者的回答ꎮ 为了避免语意分歧ꎬ可以把整理好的记录送给被采访者审阅ꎬ请 他(她)进行确认ꎮ 一般来说ꎬ采访记录的题目是“采访×××记录”ꎬ当然ꎬ也可以自拟题目ꎬ以求新颖 别致ꎮ 如:和“读神”的对话ꎮ 【题目三】 要求我们写一次辩论赛ꎬ辩论的主题是“开卷是否有益”ꎮ 写辩论赛ꎬ要抓住比赛的过程来写ꎬ可按照比赛前、比赛中、比赛后的顺序来写ꎮ 要交代清楚辩论赛的时间、地点、辩论双方、辩论主题以及观众ꎮ 辩论赛ꎬ重点在辩 论ꎬ所以ꎬ写作时就要写好正反双方的唇枪舌剑ꎮ 考虑到篇幅的限制ꎬ可以选择辩论 ２ 的一两个精彩回合ꎬ抓住辩论者的神态、动作、语言进行细致描写ꎮ 最后交代辩论赛 的胜负ꎬ也可以写一写自己的感想或体会ꎮ 好 开 头 引用古诗式 　 　 “春有百花夏有月ꎬ秋有凉风冬有雪ꎮ 若无闲事挂心头ꎬ皆是读书好时 节ꎮ”真的ꎬ一拿起书ꎬ我就忘掉了一切ꎬ进入到另一个奇幻的世界ꎮ 描述现场式 　 　 今天的语文课格外热闹ꎬ从教室里不时传出“ 正方发言” “ 反方发言” 的 声音ꎮ 难道 ＣＣＴＶ 的大学生群英辩论会来这里安家落户了? 不ꎬ是我们班举 行“开卷是否有益”的辩论赛呢ꎮ 采用设问式 　 　 今天下午ꎬ五年级七班洋溢着紧张与凝重的气氛ꎮ 这是怎么回事呢? 原 来ꎬ班上正在进行着精彩的辩论赛ꎮ 运用排比式 　 　 我爱书ꎬ就像拾荒人见到了奶酪ꎬ就像苍鹰发现了猎物ꎬ就像迷途者看到 了灯塔ꎮ 一天不读书ꎬ我就像丢了魂似的ꎮ 交代背景式 　 　 采访的时间:２０１７ 年 ３ 月 ２１ 日 采访的地点:学校“阅读之星”张小兰家里 妙 结 尾 呼应开头式 　 　 “丁零零!”下课了ꎬ郑老师宣布:“ 反方获胜!” 我高兴得跳起来ꎮ 这次辩 论会真是让我受益匪浅! 自然结束式 　 　 我:谢谢你接受我的采访ꎮ 再见! 阐述道理式 　 　 虽然这次辩论我们辩得难解难分ꎬ不分上下ꎬ但是却让我知道了看书一 定要有选择ꎬ要看好书ꎬ从书中汲取营养的道理! 现场描述式 　 　 下课后ꎬ不服气的人还在辩论着ꎮ 瞧ꎬ 李贤凤还和老师争辩起来了呢ꎮ 抒发感想式 　 　 我真希望班级以后能多找些像这样的话题在班级里辩论ꎬ因为辩论会既 能锻炼我们的语言表达能力ꎬ又能增进我们同学之间的友谊ꎬ所以我喜欢这 样的辩论会ꎮ ３ 读经记 小区门口的一栋楼