五年级上册语文同步作文-习作四：......的启示∣人教新课标

谢祖国 我们常会从生活中获得启示ꎬ一件小事、一句格言、一幅漫画ꎬ都能引起我们的思 考ꎮ 从下面的建议中ꎬ选择一个角度进行口语交际和习作ꎮ 一、在生活中ꎬ有哪些事情曾经给你启发? 从中选择一件ꎬ仔细想想这件事是怎 样发生的ꎬ你从中获得了什么启示ꎮ 先说一说ꎬ再写下来ꎬ注意把事情的经过讲清楚ꎬ 把得到的启示说明白ꎮ 二、座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言ꎮ 比如ꎬ一个人提示自己要爱护身 体ꎬ就写下一个座右铭:“健康是幸福的源泉ꎮ”另一个人告诫自己要守信用ꎬ就把« 论 语»中的“与朋友交ꎬ言而有信”当作座右铭ꎮ 平时我们搜集了很多名言警句ꎬ你觉得哪句话对你启发最大? 跟同学交流自己 的座右铭(可以是别人说的ꎬ也可以是自己拟的)ꎬ并说说是怎样理解这句话的ꎬ还可 以联系生活实际ꎬ通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发与帮助ꎮ ８３ 　 　 三、 仔细观察这组漫画ꎬ你看到了什么? 想到了什么? 和同学交流交流ꎮ 如果你还 看见过其他发人深思的漫画ꎬ也可以带到班上介绍给大家ꎮ 然后根据自己介绍的漫 画写一篇习作ꎮ 写的方法可以多种多样ꎬ如ꎬ可以直接写漫画给自己带来的启示ꎻ也 可以根据画意编一个故事ꎬ让读故事的人自己去体会漫画的含义ꎮ 本次习作从三个角度设题ꎬ我们可以根据自己的兴趣及素材积累情况ꎬ选择其中 的一个来写ꎮ 选择题目一作文ꎬ要着眼于叙事和启示ꎮ 关键有两点ꎬ一要选择那些能为我们带 来某种启示的“生活中”的具体事例来写ꎻ二要写出从“生活中”的具体事例中明白的 道理ꎬ写出自己对生活的独特体验和感悟ꎮ 具体作文时ꎬ要先叙事ꎬ后写启示ꎮ 文章 的开头ꎬ与我们平时写的叙事的记叙文一样ꎮ 可以用自己最喜欢的方式来写ꎬ或开门 见山ꎬ或转折凸显ꎬ其目的在于引出所要叙述的事例ꎮ 正文叙事既要着眼于事情发展 变化的过程ꎬ把一件事情的起因、经过和结果叙述完整ꎬ又要通过那些细小的动作、情 节、景物等把事情的经过写具体ꎬ以便为后文从细微处揭示蕴含其中的道理设下伏 笔ꎮ 习作的结尾ꎬ要写出自己从事件中受到的启发或感悟ꎮ 选择题目二作文ꎬ要把着眼点放在通过事例写一写座右铭对自己的启发与帮助 ９３ 上ꎮ 文章开头ꎬ或开门见山交代“我”所喜欢的一句名言ꎬ或生发议论ꎬ引出某一警句 让“我”受益匪浅ꎮ 主体部分应联系个人的生活经历具体叙述“我” 喜欢或受某一名 言警句的启发的过程ꎬ结尾揭示“我”从中受到的启发ꎮ 选择题目三作文ꎬ要把着眼点放在所给的这组漫画上ꎬ可在仔细观察与思考的基 础上ꎬ或直接写漫画给自己带来的启示ꎬ或根据画意编一个故事ꎬ让读故事的人自己 去体会漫画的含义ꎮ 具体来说ꎬ应遵循“简介画面→概括画意→展开议论→总结照 应”的结构思路ꎬ直接从漫画中提炼寓意来演绎相应的或相关联的事理ꎬ从侧面去展 示类似漫画意蕴的某种道理ꎮ 以上三个题目ꎬ无论我们选择哪一个作文ꎬ叙述表达都应体现一个“真”字ꎬ写生 活中真实的事ꎬ说真心的话ꎬ抒真实的感情ꎮ 只有写真实的事ꎬ才能把文章写具体ꎬ记 叙起来才会顺当ꎻ只有写出自己的真切感受ꎬ才能使文章具有真情实感而感染读者ꎬ 从而使读者受到启发ꎬ受到教育ꎮ 好 开 头 情景描述式 　 　 坐在电脑旁的我ꎬ百无聊赖ꎬ一时兴起便看起“ 作文网”ꎮ 忽然ꎬ我眼前一 亮:咦ꎬ这里怎么会有哲理故事? 于是ꎬ我便兴致勃勃地看了起来ꎮ 直奔主题式 　 　 无论在什么时候ꎬ我都会记住这件事情ꎬ因为它使我懂得了今后不管做什 么事ꎬ都不能马虎ꎬ不然就会后悔莫及ꎮ 发表议论式 　 　 名言能给人力量ꎬ使人振奋ꎮ 我最喜欢“ 读书好ꎬ好读书ꎬ读好书” 这句名 言ꎬ它是冰心在给一个儿童杂志社题字时写的ꎮ 开门见山式 　 　 高尔基说过:“爱读书吧ꎬ就像一个饥饿的人扑向面包ꎮ” 这句话给了我许 多深刻的启示ꎮ 转折凸显式 　 　 在我的人生经历中ꎬ我看过许多漫画ꎬ但是有一幅漫画ꎬ令我记忆犹新ꎮ ０４ 妙 结 尾 及物联想式 　 　 此时ꎬ我多么希望自己能成为一只断了线的风筝ꎬ在学习、生活的成长道 路上自由地飞翔ꎬ在飞翔中饱览美丽的春色ꎮ 自我醒悟式 　 　 我恍然大悟ꎬ原来ꎬ爸爸妈妈一直以来都在以身作则ꎬ以自己的实际行动 践行中华民族尊老敬老的传统美德! 看似平常的细节ꎬ认真地想一想ꎬ却是那 么感人至深ꎮ 深化主题式 　 　 通过自己经历的一件件从失败到成功的事例ꎬ爱迪生的这句名言已经深 深地印在我的脑海里ꎮ 每当因失败而想放弃一件事时ꎬ这句名言就会鼓励我ꎬ 给我自信ꎬ让我经过自己的努力最终获得了成功ꎮ 水到渠成式 　 　 “爱读书吧ꎬ就像一个饥饿的人扑向面包”这句名言将会随时陪伴我ꎬ随时 提醒我要多看书ꎬ多读书ꎮ 卒章显志式 　 　 从这篇漫画中我知道了一个道理ꎬ那就是人要做讲文明的人ꎬ不要做破坏 环境乱扔垃圾不讲文明的人ꎮ 爬竿 第二节是体育课ꎬ张