四年级上册语文教案--向大树道歉 西师大版

《向大树道歉》教学设计 教学目标: 1、 结合上、下文理解词、句的意思。 2、 学习抓住关键词句体会人物情感的波动，理解丹尼尔为什么向大树道歉，萌发热爱大自然的思想感情。 3、默读课文，能简要复述课文。 教学重点: 抓重点词、句理解丹尼尔向树道歉的过程。 教学难点: 在读懂课文的基础上去感悟丹尼尔的行为对人们的启发，唤起人们对大自然的热爱，激发自觉保护自然生态环境，为人类自己创造一个美好家园的愿望，让“人与自然”和谐相处。 教学准备:收集有关环保的小故事;课前开展读树活动。 教学过程: 一、谈话激趣。 1、组织学生就课前的“读树”活动谈感想:当你抚摸大树时，你听到了什么,感受到了什么,想到了什么,(启发学生思维，引导学生分别从树的立场和人类的立场来发言)。 谈话:是啊，树也是有生命的。他是无私地供给人类生存的大自然中的一个重要组成部分。在美国，树和人一样，是受法律保护的，破坏或者“虐待”树木会受到法律制裁的。你们想知道是怎么回事吗, 2、引入课题，并板书:向大树道歉 二、走进文本，感知课文内容。 1、读课题。 2、自由读课文，边读边思考，课文讲了一件什么事, 3、交流:(抓住谁因为什么，干了什么，结果怎样) 4、师相机引导:老板丹尼尔做了什么受到惩罚,(抓关键词、句理解是丹尼尔的过错。)用“——”勾出来。 5、齐读这句话。“与„„无异”是什么意思,再读这一句话。指导读。在老百姓的眼里，丹尼尔这样的行为算得上是一种什么,(“罪行”)在公园管理局的眼里，丹尼尔犯了什么罪,(“虐待树木”罪)这样一次把自行车锁在大树上的举动，却有如此大的罪名，可以说明什么,(人们环保意识强，国家重视环保) 三、合作探究，深入学习课文。 〈一〉继续交流课文讲了一个什么故事, 相机引导:我听出了，你说丹尼尔是因为心疼那1000美元钱才向大树道歉的，是吧,仅仅是因为心疼那1000美元钱吗,那这样，我们小组展开一个合作 -6自然段，然后小组交流，用“~~~~”勾出相关的语句，学习。先请小组齐读4自然段来说明丹尼尔是不是仅仅因为心疼那1000美元钱才向大树道歉的。 全班交流。(相机指导读道歉的段落) 师重引导: 1、“水泄不通”查工具书解释，也可以结合上下文解释是什么意思,说明了什么, 2、“衣冠楚楚”的意思呢,看得出丹尼尔怎么样,(真诚)还从哪些词