【精品】五年级上册语文同步微课-16 珍珠鸟(PPT+MP4) ∣人教新课标 (5份打包)

2018-10-16
| 5份
| 15页
| 483人阅读
| 7人下载
精品

内容正文:

人教新课标版 五年级上册 16. 珍珠鸟 语文同步微课 小学学科网xuekeedu.com 小学学科网xuekeedu.com 1 趣味导入 小学学科网xuekeedu.com 小学学科网xuekeedu.com 2 资料链接 小学学科网xuekeedu.com 小学学科网xuekeedu.com 珍珠鸟是金山珍珠的别名,学名叫斑胸草雀,也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。这种鸟羽色艳丽,体形娇小玲珑,叫声细柔,给人以美的享受,是驰名世界的人工繁育鸟。 珍珠鸟 2 资料链接 小学学科网xuekeedu.com 冯骥才 (1942~) ,当代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。著有《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。短篇小说《雕花烟斗》,中篇小说《啊!》《神鞭》,分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。 作者简介 小学学科网xuekeedu.com 小学学科网xuekeedu.com 3 3 字词认读 这个门框设计得真是漂亮。 门框 1.嵌在墙上为安装门窗用的架子。2.镶在器物周围起约束、支撑或保护作用的东西。3.在文字、图片的周围加上线条。4.约束;限制。 字义 kuàng 小学学科网xuekeedu.com 1.动物、植物所产生的,或石油、煤、油页岩中所含的油质,常温下多为固体,具有可塑性,能燃烧,易熔化,不溶于水,如蜂蜡、白蜡、石蜡等。可用作防水剂,也可做蜡烛。2.蜡烛。 字义 là 3 3 字词认读 老师像蜡烛,燃烧自己,照亮了别人。 蜡烛 小学学科网xuekeedu.com 小学学科网xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 小学学科网 xuekeedu.com 流 富有生命力、青翠茂盛的景象。 迅速流出。 cōng lóng 泻 liú xiè 葱 茏 3 3 字词认读 3 4 句段感知 小学学科网xuekeedu.com 起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,啄着书背上那些大文豪的名字,一会儿把灯绳撞得来回摇动,跟着逃到画框上去了。 渐渐它胆子大了,就落在我的书桌上。 有一天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上。 熟悉过程 落在桌上 在笼子四周飞 屋里飞来飞去 落在肩上 人与动物和谐相处 3 4 句段感知 小学学科网xuekeedu.com 笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢。 精心布置 “我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的? 我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 不打扰 我呢,决不掀开叶片往里看,连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。 不惊动 我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。 不动声色 真诚 无微不至的关爱 3 4 句段感知 小学学科网xuekeedu.com 人鸟相亲相依的情境,是信赖的美好境界。 信赖,往往创造出美好的境界。 3 4 句段感知 小学学科网xuekeedu.com 小学学科网xuekeedu.com 课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下,由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。说明人和动物是完全能和谐相处的。 课文主题 5 当堂测评 版权资料 违版必究 xuekeedu.com 1.选词填空。 信赖 信任 (1)小明是个值得( )的人。 (2)他对待工作一向认真负责,大家都很( )他。 信赖 信任 5 当堂测评 2.辨一辨,再组词。 笼( ) 框( ) 蜡( ) 茏( ) 眶( ) 惜( ) 笼子 葱茏 门框 眼眶 蜡烛 可惜 5 当堂测评 3. 写出下面词语的近义词。 繁茂——( ) 信赖——( ) 索性——( ) 熟悉——( ) 茂盛 熟识 信任 干脆 感谢观看 小学学科网制作 官方微信 官方微博 $$

资源预览图

【精品】五年级上册语文同步微课-16 珍珠鸟(PPT+MP4) ∣人教新课标 (5份打包)
1
【精品】五年级上册语文同步微课-16 珍珠鸟(PPT+MP4) ∣人教新课标 (5份打包)
2
【精品】五年级上册语文同步微课-16 珍珠鸟(PPT+MP4) ∣人教新课标 (5份打包)
3
【精品】五年级上册语文同步微课-16 珍珠鸟(PPT+MP4) ∣人教新课标 (5份打包)
4
【精品】五年级上册语文同步微课-16 珍珠鸟(PPT+MP4) ∣人教新课标 (5份打包)
5
【精品】五年级上册语文同步微课-16 珍珠鸟(PPT+MP4) ∣人教新课标 (5份打包)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。