四年级上册语文教案-19 哥哥的心愿（西师大版）

第19课《哥哥的心愿》教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：运用学过的方法，学会本课生字，联系上下文理解文中“惊讶”、“震撼”、“炫耀”、“若有所思”等词语的意思。 2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会男孩对弟弟深深的爱，感受人间的兄弟情谊。 3.情感态度价值观：借助旁批，读懂课文内容，了解保罗对男孩的一次次误解，以及男孩的美好心愿，明白“给予是快乐的”这个道理，学会关爱他人并享受给予的快乐。 重点难点 本课的教学重点是学会本课的生字新词；能结合上下文和生活实际理解“给予是快乐的”的含义；能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟课文内容，体会男孩对弟弟深深的爱，感受人间的亲情、真情的美好。 教学课时 2课时。 第一课时 【课时目标】 1.运用学过的方法，学会本课生字，联系上下文理解文中“惊讶”、“震撼”、“炫耀”、“若有所思”等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文，理清课文顺序，了解课文内容。 【教具准备】 教师准备生字、新词等课件。 学生搜集生活中关心、帮助别人让自己感到高兴、快乐的真实事例；利用书报、上网等途径搜集有关圣诞节的知识。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1.有心愿展开话题。　　　 （1）教师说自己的心愿：我的心愿是上好每一节课，和学生们成为共同学习的伙伴。 （2）学生说说自己的心愿。 我的心愿是在家里能有自己的学习桌。 我的心愿是学习成绩在全班名列前茅。 我的心愿是爬上万里长城 …… 2.教师小结，导入新课。 很高兴听到同学们那么多美好的心愿。心愿总是我们每个人内心中的强烈渴望，心愿是一个人前进的动力，心愿总会从我们的语言、行动、神态中表露出来。这节课，我们学习一片新的课文，透过他的语言、行动、神态去了解一位哥哥的心愿。（板书：哥哥的心愿），学生齐读课题。 二、初读课文，了解大意。 （一）初读课文，学习字词。 1.学生自由读课文，标出课文的自然段，勾画出本课生词和不理解的词语。难读的地方和读不好的地方多读几遍。 2.学生自主学习课文中的生字。通过查字典、联系上下文或结合生活积累理解词语的意思。 3.学生把自己读书的收获在小组内进行交流汇报。 4.各小组推荐代表进行自学情况汇总，检测学习小组的自学情况，教师评议并小结。 （1）