四年级上册语文教案-11 漂浮的山 西师大版

第11课《漂浮的山》教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：学会本课生字，借助查字典、词典和运用联系上下文的方法，结合生活积累，理解新词。 2.过程与方法：能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。了解文中写了“山”的哪几方面。并学习“山”的身高和外形两部分；通过学习“山”的特点，初步了解列数字，作比较的说明方法。 3.情感态度价值观：了解冰山的特点，培养关注自然、探索自然奥秘的情感。 重点难点 　　因为四年级的学生第一次接触到说明文的方法，所以在这篇课文里，我认为教学重点除了了解了解课文写了“山”的哪几方面，掌握“山”的身高和外形特点外，还有一点是使学生了解一般说明文常用的方法。教学难点就是让学生运用学过的批注方法对文章进行批注。 教学课时 1课时。 第一课时 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1.多媒体课件出是我国几座名山地图片，引导学生说说自己了解的名山的资料。（五岳：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。）交流积累的与山有关的成语（安如泰山 逼上梁山 崇山峻岭 地动山摇 调虎离山 恩重如山 放虎归山 千山万壑 千山万水 人山人海 山崩地裂 寿比南山 山光水色 山清水秀 稳如泰山 愚公移山 重于泰山）。 2.教师小结，谈话交流：提起泰山，我们不禁想起成语“稳如泰山”，在我们的印象中，山是稳固而不可动摇的，然而在地球上，还有一种漂浮的山，这种山在海上随波逐流，任意漂浮，常常给人们带来很大的麻烦，甚至给人们带来巨大的灾难。（教师播放影片泰坦尼克号与冰山相关的片段和冰山毁船的片段。） 3.揭示课题：影片中造成船毁人亡的是一种漂浮的山。（板书课文题目：漂浮的山，学生齐读课题。） 二、诵读课文，初步探究。 （一）初读课文，学习字词。 1.多媒体出示自由读要求。 （1）认识文中生字，会读文中的词语词； （2）把课文读通顺，读流利。 2.学生根据要求自由读课文。　　 3.检查学生学习情况。 （1）课件出示文中的词语，指名读，指名领读，学生齐读，开火车读。 漂浮 麻烦 沉没 遇难 悲惨 常见 山丘 地区 隐藏 露出 诞生 顽皮 逛街 逐渐 融化 暖洋洋 随波逐流 长途旅行 泰坦尼克号 （2）课件出示单个生字，知名认读，并说说识记这些生字的方法。 尼　诞