四年级上册语文教案-7 一次特殊的实验 西师大版

第7课《一次特殊的实验》教学设计 【教学目标 】 教学目标 1.知识与能力：自主识字，并能正确书写本课生字，联系上下文理解词语的意思。 2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，养成用心品读的阅读习惯。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容，培养学生自主学习的意识和习惯。 3.情感态度价值观：理解课文内容，对卡尔·施密特对科学事业无比热爱的精神产生敬佩之情。 重点难点 感受卡尔·施密特对科学事业崇高的爱。 教学课时 1课时。 第一课时 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、出示课题，导入新课。 1.模拟实验：教师拿出一个瓶子，三个系着绳子的小铅锤，把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。 教师对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”教师说完拿起茶杯向“井”里灌水，一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”　　 2.更换学生重复试验三次。 3..鼓励参加游戏的学生说说自已在做游戏时的感受和体验。 4.引导没有参加游戏的学生说说自己对游戏过程的看法。 5.教师小结，导入课题：今天我们一起来学习一篇与实验有关的课文，这是一个特殊的实验。(板题：一次特殊的实验) 6.学生齐读课题，提出自己的疑问。 二、阅读课文，初步探究。 1.谈话引入：无产阶级的伟大导师马克思曾经说过：“在科学的道路上没有平坦的大路可走，只有在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。”古今中外，无数科学家为科学事业呕心沥血，甚至奉献了毕生的精力，也为我们留下许多可歌可泣的光辉事迹。这节课让我们通过“一次特殊的实验”去亲身感受马克思的这段话。 2.解题导读：“特殊”就是不同于同类事物或平常的情况。这次实验究竟有什么特殊意义呢？请同学们到课文中去寻找答案。 3.学生用自己喜欢的方式自读课文,勾画出生字词语，借助字典、词典和生活积累初步自学课文中的生字、新词。 4.小组内交流汇报自学收获，解决疑难为题。 5.小组代表作汇报发言，全班交流。 6.指名分自然段开火车朗读课文，师生评议，纠正读的不正确的地方。 7.说说课文主要讲了一件什么事？（科学家被毒蛇咬伤后忍着剧痛做科学记录的经过。） 三、品读欣赏，感悟精神。 1.学生默读课文，用