一年级下册科学教案-2-3 小风车 ∣湘科版（一起）

小风车 学习目标：      1.在学会用正方形纸制作风车的基础上，大胆尝试用多种有规则图形纸制作风车。      2.能感知风车的结构与风车转动产生的关系，理解风车转动的原理。 学习准备：      1.各种形状的成品纸风车若干。      2.各种规则图形形状的彩纸若干。      3.辅助材料：吸管、橡皮泥、剪刀、胶水、大头针。      4.布置场地：风车展览会。 学习过程： 一、看一看，说一说 1.出示各类成品风车，教师玩风车，引发幼儿制作兴趣。 2.观察风车，分析制作材料和制作方法，引导幼儿制作。   小朋友，接下来我们来看一看，风车身上有些什么，我们怎么称呼它们（风车叶、风车竿、风车的车轴）一起来说说看。   二、制作风车 1.以正方形纸制作的风车为例，师幼共同讨论、分析制作风车的方法。   2.学生尝试制作。   3.尝试用其他形状的纸制作风车，探索什么形状的纸比较适合做成风车。 布置任务：一会儿请小朋友来做风车的小医生，请你动动脑筋：看为什么风车会转起来？而有的小朋友做的风车不会转动？什么形状纸做的风车会转动，为什么？然后把你发现的秘密悄悄的来告诉老师，小朋友准备好了吗？带上我们做的各类风车，出发！ 三、玩风车 1.户外玩风车，教师巡回指导。 2.师幼共同交流发现的情况。     小朋友都玩得开不开心啊？（学生回答）教师请出几个玩得不开心的幼儿说说他们遇上了什么问题。 教师总结：风车要想转起来呀，首先它要用对称图形的纸做，这样才能使得风车的两边平衡，这样风吹来的时候两边受到风的力量一样大，就会转动起来了，然后如果你的风车是对称的，你还没有转起来，有可能就是制作风车的时候，小朋友将风叶剪线的部分剪得太到了，应该在中心点周围再空出些位置来，还有就是在固定风车的时候小朋友的大头针固定的太到了，应该把大头针再往外挪挪，让风叶显得鼓鼓的宽松点。 四、思考 想一想：小风车转起来说明了什么？ 五、拓展 怎样能使风车转的更快呢？ $$