一年级下册科学教案-3-1 常见的动物 ∣湘科版（一起）

第三单元 形形色色的动物 第1课 常见的动物 （一）科学探究目标： 1、在观察活动中能运用各种感官识别常见动物，观察描述常见动物的特征，会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类。21教育名师原创作品 2、能观察记录。 3、能够完成简单的实验条件下的定性观察。 4、知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。 （二）情感态度与价值观目标： 1、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物，激发学生参与科学学习的兴趣和热情。 2、促进细致、严谨的科学态度的形成。 （三）科学知识目标： 1、能说出更多常见动物的名称，在对动植物进行分类的过程中体会动物分类的标准；初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。 2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。 学习重点 识别常见动物，观察描述常见动物的特征 学习难点 会依据特定标准对不同动物进行简单的比较和分类；知道进行科学研究，先要选择并确定研究的题目。 学习准备：观察记录表、放大镜、动物卡片、相关动物的资料。 学习过程： 一、教学导入 1、自然界中动物的种类很多，大约有150万种。 2、我们认识哪些动物呢？ 二、学习新课 （一）认识常见的动物 1、分小组交流自己知道的动物名字及其特征。 2、学生汇报。 3、把你知道的常见动物填写在书上记录表中合适的位置。 4、分小组讨论交流自己的填写理由（自己的分类标准）。 5、教师小结。 （二）猜动物 1、想一想，怎样才能让别人很快就能猜到结果？ 2、用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜，这是什么动物？ 3、合作游戏。教师准备动物卡片。出示后请两个同学为一组一个说特征一个猜动物名称合作游戏，在规定时间内哪一组猜的动物多。 （三）研究一种常见动物的特性。 1、请每一小组选择一种合适的动物进行研究，并确定好研究的题目。 2、小组交流确定研究选题。 3、学生汇报，教师对选题的确定进行指导。 4、分小组进行研究，并把研究结果写下来。 5、学生汇报，互相交流。 6、教师小结。 拓展延伸 蚯蚓会唱歌，这是真的吗？古人的这种结论可信吗？ 板书设计： 常见的动物 1、认识常见的动物 2、猜动物 3、研究一种常见动物的特性 $$