一年级下册科学教案-3-3 动物的特征 ∣湘科版（一起）

第3课 动物的特征 知识与技能 知道我们周围有各种各样的动物，不同的动物有不同的特征；知道不同的动物生活在不同的环境中。 过程与方法 在教师指导下，能利用多种感官观察动物的外部形态特征；在教师指导下，通过观察动物生活在哪里对动物进行分类。 情感态度与价值观 能在好奇心的驱使下，对常见动物的外在特征表现出探究兴趣。 学习重点 能运用观察、比较的方法认识动物的基本特征以及他们的生活环境。 学习难点 通过观察动物生活在那里对动物物进行分类。 学习准备 PPT课件、常见小动物图片。 学习过程 一、情境导入 1．教师出示谜语：背着包袱不肯走，表面坚强内里柔，行动迟缓不拖拉，碰到困难就缩头。（乌龟） 教师提示：只有抓住动物的典型的特征，才能很快猜到谜底。教师板书：动物的特征。 二、讲授新课 （一）猜动物 1、有只小娃娃，穿着花衣裳，飞在花丛中。 谜底: 蝴蝶 。 2、年纪不算大，胡子一大把，不分大和小，只会叫妈妈。 谜底：羊 3、 名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。 动物 谜底：狗 （二）找动物的共同特征。 1、出示幻灯片，不同的动物生活在不同的环境里。 2、通过观察你能找到动物们的共同特征吗？ 3、小组讨论 4、交流汇报、 5、教师小结：动物都要吃食物，一般都能自由运动。 （三）、给动物分类 1、你能找到这些小队的队员吗？爬行队、游泳队、飞翔队、吃草队 2、如果按运动方式分，你能把小动物们重新组合吗？ 3、你还有其它的分类方法吗？（按食性分）。 拓展延伸 如果把人加入到其中，你打算如何进行分类？ 板书设计： 动物的特征 猜动物 动物的共同特征 给动物分类 $$