六年级上册英语教案-Unit1 I go to school at 8：00 Lesson 2｜人教(精通)（2014秋）

Lesson 2 一、知识与能力目标 强化操练本单元的重点句子结构；拓展表示日常生活中经常性、习惯性动作的动词短语和表示时间的短语。结合实物与图片为学生提供与日常生活密切相关的运用语言的机会，提高学生在真实的场景中运用语言进行交际的能力。 二、教学过程与方法目标 1.要求能够听、说、认读以下与日常生活中经常性、习惯性动作表达有关的词语和句子。have breakfast, have lunch, have dinner, get up, go to school, school 2. 学习和练习正确书写四会单词与短语：have ,breakfast, lunch, dinner 四会句子：I have breakfast at 7:30. I have lunch at12:00. I have dinner at 6:00 . 3．学生两人一组互相交流自己的日常生活安排，并用学过的语言进行记录，不会写的单词可以用图画表达。 4．以chant形式学习字母组合cl在单词中的发音/ kl /，通过集中感知和反复操练，让学生形成正确的语感和准确的发音习惯，同时拓展和巩固相关语言知识。[来源:学§科§网] 三、情感态度与价值观目标 在日常生活中主动养成良好的学习、生活习惯。 四 、教学重难点： 1. 学习和练习正确书写四会单词：have ,breakfast, lunch, dinner 四会句子：I have breakfast at 7:30. I have lunch at12:00. I have dinner at 6:00 . 2．学生两人一组互相交流自己的日常生活安排，并用学过的语言进行记录，不会写的单词可以用图画表达。 五、教学工具: Pictures、tape、recorder. 【教学过程】 1．热身 / 复习（Warming-up / Revision） 1）播放四年级下册第11课中的chant．（Early to bed．Early to rise．Make us healthy! Make us wise! Watch TV? No, no, no．It's ten, ten, ten．）在欢快的节奏中，师生自然地跟唱。引起学生对有关日常行为习惯表达方式的回忆。 2）学生分小组交流自己制定的Timetable，讨论一下谁的作息时间最合理。 2