五年级上册语文素材-4.我的“长生果” 课文解读 l 人教新课标

我的“长生果” 课前疏导 一、目标确认[来源:学科网] 1．认识12个生字。 2．有感情地朗读课文。 3．把握主要内容，体会作者悟出的道理。学习一些读书和习作的方法。 二、课题讲析 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。 作者开篇便说：“书，被称为人类文明的‘长生果’”。在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书中的世界，汲取着营养，在一天天地成长。尤其是两次作文的实例，有力地印证了阅读的功效。“我的长生果”的寓意不言自明。 3、 作者简介 叶文玲：女作家，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家，其作品曾获多种奖项。代表作有长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》；散文集有《不了情》《枕上诗篇》《叶文玲品味文集》等多种。其作品曾获海内外多种奖项——全国优秀短篇小说奖；纽约国际文化艺术中心所颁的“中国文学创作杰出成就奖”；浙江省人民政府所颁的“鲁迅文艺奖——突出成就奖”及数十种省部级奖项等等。现为中国作家协会主席团委员、浙江省作家协会主席、浙江省文联副主席。 课时讲解 一、生字解构 会认的字。[来源:Z*xx*k.Com] 二、词语讲解 1.流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。 2.一阕：一首。阙，量词。 3.眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。 4.饱览：尽情地看。 5.津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。 6.天长日久：形容长久。 7.如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。 8.浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想， 9.悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 10.牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不