三年级上册英语教学资料包-Unit 3 Look at me! PA 课件（3课时）+教案+素材+练习（含答案） l 人教PEP

Unit 3 Look at me! Part A 同步练习 我会选: （ ）1、Let’s go to school! A. I’m fine, thank you. （ ）2、How are you? B. OK! （ ）3、This is Mike. C. Me too! （ ）4、I have a pencil. D. Nice to meet you, too. （ ）5、Nice to meet you. E. Nice to meet you. （ ）1、摸摸你的鼻子。 A. Touch your nose. B. Touch your mouth. （ ）2、这是我的耳朵。 A. This is my eye. B. This is my ear. （ ）3、闭上你的嘴巴。 A. Open your mouth. B. Close your mouth. （ ）1、 A. hand B. gift C. foot （ ）2、 A. egg B. elephant C. duck （ ）3、 A. green B. blue C. ice （ ）4、 A. face B. nose C. Hi （ ）5、 A. brown B. ice cream C. black （ ）1、早上见到同学时，应说：_______ A. Good afternoon. B. Good morning. （ ）2、想邀请同学一起去上学，应说：_______ A. Go to school. B. Let’s go to school! （ ）3、当你遇见了一位长时间没见过的朋友时，你 应说_____ A. How are you? B. I’m fine, thank you. ( ) 1. nose A.眼睛 ( ) 2. mouth B.耳朵 ( )3. eye C.嘴巴 ( ) 4. face D.鼻子 ( ) 5. ear E.脸 参考答案 1.B 2.A 3.E 4.C 5.D 1.A 2.B 3.B 1.B 2.A 3.C 4.C 5.B 1.B 2.B 3.A 1.D 2.C 3.A 4.E 5.B 选择正确的答语。 翻译题 选择不同类的选项。 情景交际 选择正确的意思。 选择正确的答语。 翻译题 选择不同类的选项。 情景交际 选择正确的意思。 $$Unit 3 Look at me! Part A 本部分利用自己的肢体语言和面部表情引出重点句子I’m fine.让学生以教师的面部表情和肢体语言理解句子，并顺利引出问句How are you?然后设置情景，引出重点句子“Let’s go to school.”，在理解重点句子之后，教师通过引导学生自编歌曲，接力长跑等形式进一步巩固新知识，让学生在轻松愉悦的环境中巩固知识点。然后学习身体部位的单词，以及要求学生能用This is …来介绍身体部位。教师利用自己的身体部位以及单词卡片、猜谜语等多种形式引出重点单词和重点句型，接着用肢体语言和辅助动作来学习“Let’s do”中的动词，在学习“Let’s do”的同时巩固单词，边做边说，加强了学习效果。最后学习五个字母的书写以及5个字母在单词中的发音。教师在教授字母在单词中的发音时，以各种不同的方式，如图片、课件、肢体语言来展示新单词，并让学生在听的过程中体会发音，跟读学习发音。在书写练习中，教师通过示范书写来让学生学习字母的占格。 第一课时 【知识与能力目标】 1.能听懂并会说问候语“How are you?” “I’m fine, thank you.”和建议去上学的句子“Let’s go to school.”。 2.能完成“Let’s play”部分的任务。. 【过程与方法目标】 能在实际情景中区分并运用以上各种问候语和建议去上学