一年级上册语文教学设计 -13《an en in》苏教版（2016）

苏教国标版一年级（上册）语文教学设计 总第 课时 13 《an en in》教案 班级：一年级 教师：张海霞 时间：2016年10月10日 教学目标： 1．学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2．能正确认读由声母和an en in组成的音节，会读拼音词。 教学重点、难点： 1．前鼻音n的发音。 2．三拼音的拼读，特别是介母i和韵母an 的拼读。 教学准备：多媒体课件。 教学准备：多媒体课件 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。 教学过程： 一、谈话导入 1．复习：小朋友，我们已经学习了几个单韵母？谁能大胆地把6个单韵母来背一下。 2．（边出示幻灯片）9个复韵母有没有记住？ 二、观察语境图，引导看图说话。 １．多媒体上出示图片，让学生观察图上都画了什么？　 ２．学习语境歌。 三、学习 an en in及整体认读音节yuan yin 1．（指图上的天安门）问：这是什么？ 2．出示幻灯片 an，今天 学的前鼻韵母an就是读“天安门”的“安”。 3．指导发音。an是由哪两个字母组成的？（师用手先遮住 n，再用手遮住a）发音时，我们先摆a的口形，然后把舌尖顶住上牙床发前鼻音n。（教师用手势演示） （师示范，领读，开火车读，指名读） 4．学习 en。 A． 按照我们刚才的发音方法，en 先摆什么口形？然后......？ B． en就是摁门铃的“摁”的发音。 5．学习 in。 A．学会了an en 的发音，你能按我们学习 an en 的发音方法，自己来发第三个前鼻韵母吗？（学生 自己练读，抽读检查） B． 师：in 就是发“音乐”的“音”。 C . 你是怎么发这个音的？ 集体抽读，指名读，开火车读，一个学生抽读3张。 6.出示整体认读音节yuan yin及其四声，告诉学生yin和ye、 yue一样也是整体认读音节，请学生练习读准。请用yin及其四声说话。例：印象、因为、引路、银行。 7.小结：刚才同学们读得都不错