三年级上册品德 道德与法治 教案 《做学习的主人 》 人教（新版）

《做学习的主人》精品教案 教学目标 1、知识与能力：了解自己的学习潜力，多在学习中提问，学会合理安排和利用时间。 2、情感与态度：懂得分享的快乐，把学习方法分享给别人，感受共同进步的快乐。 3、行为与习惯：发挥自己的长处，挖掘学习潜力；在学习中多提问，并想办法解决问题；学会合理利用和安排时间，提高学习效率。 4、过程与方法：通过挖掘自己的学习潜力，在学习中多提问，想方设法解决问题；通过合理利用和安排时间，提高学习效率。 教学重难点 重点：懂得在学习和生活中，善于提问，勤于动脑，想方设法解决问题；学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 难点：学会合理安排和利用时间，提高学习效率；与同学分享学习方法，共同成长进步。 教学准备 教师准备 课件。 学生准备 课本。 教学过程 一、导入新课 （播放科学研究调查结果）研究表明，如果一个人的大脑全部被开发，那么他将学会40种语言，拿14个博士学位，将百科全书从头到尾一字不漏地背下来，他的阅读量可以达到世界上最大的图书馆美国图书馆100万册的50倍！毫不夸张地说，只要一个人的大脑得以全部发挥，是可以完成许多事情的，我们将拥有能成为爱因斯坦，能成为比尔盖茨的大脑。 师：读完科学研究调查报告，你们还会抱怨自己不是学习的材料吗？ 生：不会！ 师：正如著名作家柯林威尔森所说的那样，“在我们的潜意识中，在靠近日常生活意识的表层的地方，有一种过剩能量储藏箱：存放着准备使用的能量，就好像存放在银行里个人账户中的钱一样，在我们需要使用的时候，就可以派上用场。”其实不是因为你没有学习的天分，而是你没有发挥自己的潜力。相，只要你们能够发挥所长，找到正确的学习方法，人人都能学得好。 【设计意图：让学生通过了解科学研究调查结果，明确每个人只要发挥所长，都能学得好。】 二、讲授新课 话题一：人人都能学得好 （播放教材第14页的图片）师：同学们，我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。 那么，你们知道图片中的同学们的长处是什么吗？ 生1：听音乐唱歌。 生2：做手工。 生3：说出星星的名称和方位。 生4：安慰他人。 生5：画画。 师：同学们说得非常对！下面请同学们说一说你们在哪方面做得比较好呢？ 生1：背古诗词。 生2：跳舞。 生3：放风筝。 生4：跳高。 师：同学们真棒，有这么多的长处。看来，人人都能学得好。那么，请同学们想一想为什么