三年级下册数学导学案-第四单元用乘法两步计算解决问题｜人教新课标

用乘法两步计算解决问题 教学设计表 学科：数学 年级：三年级 册次：下 学校： 教师： 课题 用乘法两步计算解决问题（P52例3） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 例3教学的是用乘法两步计算解决问题，并要求列出综合算式，同时渗透单价、数量和总价之间的数量关系。 承前启后 两位数乘两位数、多位数乘一位数的计算方法→用乘法两步计算解决问题→混合运算 教学目标 1.理解和掌握连乘问题中数量关系的特点，明确解题思路，会用乘法两步计算解决简单的实际问题。 2.经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，寻找不同的解题思路。 3.通过小组合作交流、主动探索等活动，让学生在不断探索与创造的气氛中发展创新意识。 重难点 重点：会用乘法两步计算解决问题，初步掌握解决连乘问题的策略。 难点：会运用不同的解题思路解决简单的实际问题。 化解措施 自主探究，合作交流。 教学设计思路 创设情境，揭示课题→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教师准备：PPT课件 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、创设情境，揭示课题。（5分钟） 1.课件出示：超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶45元。一共卖了多少钱？ 提问：根据以上信息，能算出保温壶一共卖了多少钱吗？为什么？ 2.课件出示教材第52页例3情境图，引导学生发现图中的信息。 3.引导学生把以上的信息连起来完整地说一说。 4.组织学生说一说：这个问题能不能通过一步计算解决？ 5.揭示课题：用乘法两步计算解决问题。 1.读题，思考教师提出的问题。 明确：无法求出一共卖了多少钱，因为缺少条件，不知道每箱装几个保温壶。 2.观察情境图，发现图中的信息：每箱装12个保温壶。 3.将已知的条件和所求的问题连起来。 （超市一周卖出5箱保温壶，每箱12个，每个保温壶45元。一共卖了多少钱？） 4.明确此题不能通过一步计算解决。 5.明确本节课的学习内容。 1.解决问题。 （1）一本集邮册有20页，每页可以放8枚邮票，这本集邮册一共可以放多少枚邮票？ 20×8=160（枚） 答：这本集邮册一共可以放160枚集邮册。 （2）1本集邮册可以放160枚邮票，5本这样的集邮册可以放多少枚邮票？ 160×5=80