三年级下册数学导学案-第三单元复式统计表｜人教新课标

第三单元 复式统计表 复式统计表 教学设计表 学科：数学 年级：三年级 册次：下 学校： 教师： 课题 复式统计表（P36例1） 课型 新授课 计划学时 1 教学内容分析 教材首先提出活动任务“统计本班同学最喜欢的活动情况”；接着让学生用以前学习过的知识(单式统计表)来呈现数据，并对两个单式统计表进行比较，发现更简洁的形式——复式统计表；最后通过回答问题，让学生感受复式统计表的优越性。 承前启后 收集和整理数据的方法、单式统计表→复式统计表→统计图 教学目标 1.在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表的数据进行简单的分析。 2.在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步体会数据收集和整理的必要性及数据分析方法的多样性，培养数据分析观念。 3.进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。 重难点 重点：认识复式统计表，能正确填写数据，并进行简单的数据分析。 难点：进一步理解统计方法，培养数据分析观念。 化解措施 对比观察，思考感悟。 教学设计思路 情境导入，激发兴趣→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸 教学准备 教师准备：PPT课件 学生准备：单式统计表 教学过程 教师活动 学生活动 同步检测 一、情境导入，激发兴趣。（12分钟） 1.组织学生统计本班同学最喜欢的活动 (看书、踢球、看电视、画画、跳绳、玩电子游戏)，现场统计，要求每人限选一种。填写男生最喜欢的活动统计表和女生最喜欢的活动统计表。 2.引导学生互相交流从上面的统计表中收集到的数学信息。 3．引导学生观察、对比：这两个统计表有什么异同？ 4.引导学生思考：观察两个统计表很不方便，有什么好办法解决这个问题呢？ 5.教师小结：为了便于比较男生和女生最喜欢的活动人数的多少，可以把两个表合并。 6.组织学生尝试把两张单式统计表合并。 1.按照要求统计，并分别填写男生最喜欢的活动统计表和女生最喜欢的活动统计表。 2.交流从两个统计表中获取的数学信息。 （从两个统计表中可以分别知道男生和女生最喜欢的各种活动的人数） 3.观察两个统计表，发现异同。 相同点：这两个单式统计表统计的项目相同。 不同点：统计对象不