二年级下册语文教案-瀑布 北师大版（2016）

《瀑布》 教学设计 教材简析 　　《瀑布》是一篇文质兼美的课文，是叶圣陶先生的作品。这首诗语言简练，韵味十足，比喻生动，词句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。由于诗词在表达上极其凝练、丰厚，如果用传统的教学方法授课，学生不容易引起情感上的共鸣。利用多媒体集图、文、声、像于一体，以及它丰富的表现力，快速的信息传递，充分的资源共享性等优势整合语文教学，有利于学生获得直观丰富的欣赏角度，有利于学生自主、个性化地阅读。 　　设计思路 　　本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。 　　新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点： 　　1、根据学生的学习兴趣安排教学，尽可能地给学生直观的形象感受，把学生领进一个触目可及的自然世界中，让学生对瀑布有身临其境的感受。 　　2、创设情境，使学生感受到瀑布的雄伟壮丽，体会到大自然的伟大和美好，激发同学们对大自然的热爱之情。 　　3、在读中感悟，培养学生语感。 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。 2 、通过读感受诗歌的韵律美，体会瀑布的雄伟、壮观。 3、体会课文的语言，激发孩子们对大自然的热爱、亲近大自然的情感。 教学重、难点 重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过读感悟到诗歌语言的美，体会瀑布的雄伟与壮观。 难点： 在读中培养语感，使学生受到美的熏陶，激发学生对大自然的无比热爱之情。 教学过程 一、游戏导入，激发兴趣。 瀑布的水流进了小河里，小猴子想到河的对岸去欣赏瀑布的美丽，你能帮它过河吗？ （复习字词）这节课，让我们和小猴子一块走进瀑布，去领略它独特的美吧！（板书：瀑布） 二、出示学习目标 1.有感情地朗读课文，背诵课文。  2.理解重点诗句，学习作者按一定顺序观察事物的方法。  3.感受瀑布雄伟壮丽的画面。  三、整体感知 自学提示一：听录音，自由读这首诗，思考：文章从哪些方面向我们展示了瀑布的美呢？（板书：声音   样子） 四、精读感悟，情感诵读。 （一）自学提示二： 自由读第一节: 1、用“ ----”画出描写瀑布的声音的句子，理解“叠叠”的意思。  2、用“……好像……，又像……”仿写句子。 思考：这样写的好处是什么？ 3、引导学生通