一年级上册数学导学案－5.1.16和7的认识｜人教新课标（2014秋）

5.1.1 6和7的认识 学习目标 1、通过观察、操作、演示，能熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。     2、通过观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养初步的数学交流意识。  3、体会学到的数和日常生活的紧密联系。 重点： 正确数出6、7的物体个数；会写6、7；会比较6、7的大小。  [来源:学|科|网Z|X|X|K] 难点： 基数和序数的区别；学会写6、7  探究案 一、自学释疑 与你的父母一起，说说你所看到6或7的分成，并把其中的有关的数学故事，并用画画的方式记录下来。 二、合作探究 探究点一、6的认识 同学们看一看，看图说一说你发现了哪些数学信息？ [来源:学科网] ①你看到了什么?有多少个? ②数出6根小棒，摆一摆。 [来源:学科网ZXXK] ③数一数，图中还有数量是6的人或事物吗？ 探究点二、7的认识 ①你看到了什么?有多少个? ②数出点子图数一数。 ③用计数器拨一拨。 有5个珠子，添上1是（ ）。 有6个珠子，添上1是（ ）。 ④找一找 6的前面是（ ）。 6的后面是（ ）。[来源:学科网] 6的相邻数是（ ）和（ ）。 ⑤数一数，比一比 探究点三、认识基数和序数 ①数一数哪个鱼缸的鱼多呢？ ②数一数，排一排 一共有（ ）缸鱼。[来源:学§科§网] 从左边数第7缸有（ ）条鱼， 有7条鱼 的是第（ ）缸， ③先观察，再试着写一写。书写时要注意…… 探究点四、认识6和7的分成[来源:学&科&网Z&X&X&K] ①你看到了什么？ ②涂一涂，填一填。[来源:学科网ZXXK] ③7个正方体分成两堆，有几种分法? 课堂小结：[来源:Z|xx|k.Com] 我们这节课认识了6和7，你能说说你的收获吗？ 能熟练地数出6、7两数，会读、会写6和7。 用6和7两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 会比较6和7的大小。 随堂检测 1、填一填。 2、连一连。 3、 填一填。 4、把左边的6个小动物圈在一起。 5、在从右边数的第6个小动物下面画一个○。 6、请给车厢编上序号。 我的收获 _______________________________________________________________________