一年级上册数学导学案－5.2.18和9的认识｜人教新课标（2014秋）

5.2.1 8和9的认识 学习目标 1、通过观察、操作、演示，能熟练地数出8、9两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。    [来源:Z*xx*k.Com] 2、通过观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养初步的数学交流意识。  3、体会学到数和日常生活的紧密联系。 重点： 正确数出8、9的物体个数；会写8、9；会比较8、9的大小。   难点： 基数和序数的区别；学会写8、9  探究案 一、自学释疑 与你的父母一起，说说你所看到8或9的分成，并把其中的有关的数学故事，并用画画的方式记录下来。 二、合作探究 探究点一、8的认识 同学们看一看，看图说一说你发现了哪些数学信息？ ①你看到了什么？ ②请你数一数，它们的数量各是多少？ 8 ③数一数，你身边有数量是8的事物吗？ 探究点二、9的认识 ①你看到了什么?有多少个? ②数一数它们都有几个？摆9个三角形 。 ③用计数器拨一拨。 有7个珠子，添上1是（ ）。 有8个珠子，添上1是（ ）。 ④找一找 8的前面是（ ）。[来源:学科网ZXXK] 8的后面是（ ）。 8的相邻数是（ ）和（ ）。 ⑤数一数，比一比 探究点三、认识基数和序数 ①图中有几个生肖？ ②把左边的8只动物圈起来，在从左数第8只动物的上面画 。[来源:Z§xx§k.Com] ③先观察，再试着写一写。书写时要注意…… 探究点四、认识8和9的分成 ①8个五星分成两组，有几种分法？ ②分一分，填一填。 8个五星分成两堆，有4种分法。 [来源:学科网ZXXK] ③用9个圆摆一摆，分一分，填一填。 课堂小结： 我们这节课认识了8和9，你能说说你的收获吗？ 能熟练地数出8、9两数，会读、会写8和9。 用8和9两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 会比较8和9的大小。 随堂检测 1、填一填。 [来源:学*科*网] 2、比一比，填一填。 3、 两根同样长的彩带，第一根用去8米，第二根 用去9米。哪根彩带剩下的长？ 4、填一填。 [来源:学科网ZXXK] 5、（1）圈出能组成8的两个数。 （2）圈出能组成9的两个数。 [来源:学科网] 我的收获 ___________________________________________________