一年级上册数学导学案－5.1.26和7的加减法｜人教新课标（2014秋）

5.1.2 6和7的加减法 学习目标 1、 在学习了1--5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。 2、 通过操作和观察活动，在活动中发现一图两式的一般规律，并会列式计算。  3、在学习过程中，感受学习的快乐。  重点： 通过本节课的学习，会计算6、7的加减法。 难点： 通过操作和观察活动，在活动中发现一图两式的一般规律，并会列出相应的算式。 探究案 一、自学释疑[来源:Z_xx_k.Com] 与你的父母一起到超市购物，说说你所看到有关6或7的加减法，并把其中的有关的数学故事，并用画画和列算式的方式记录下来。 二、合作探究 探究点一、用加法列算式并计算 同学们看一看，看图说一说你发现了哪些数学信息？ ①你看到了什么?有多少个? ②用点子图，画一画，摆一摆。 ③要求“一共有几个圆”可以列两个加法算式。 5＋1＝6 1＋5＝6 ④你是怎样计算的? 根据6的组成来计算的。 探究点二、用减法列算式并计算 同学们看一看，看图说一说你发现了哪些数学信息？ ①你看到了什么?有多少个?[来源:Zxxk.Com] [来源:学科网ZXXK] ②用点子图，画一画，摆一摆。 ③根据图中的意思，还可以列两个减法算式。 6－1＝5 6－5＝1 ④可以用哪个组成来帮助计算？ 根据6的分成来计算的。 [来源:Zxxk.Com] 探究点三、看图列算式 ①摆一摆，填一填。 [来源:Z§xx§k.Com] ②你们是怎样计算的？ 根据7的分成来计算的。 ③摆一摆，填一填。 [来源:学科网] ④你们是怎样计算的？ 根据6的分成来计算的。 课堂小结： 我们这节课探究了6和7的加减法，你能说说你的收获吗？ 根据6、7的组成计算6和7的加减法。 发现一图两式的一般规律，并会列式计算。 在根据图列算式中，与我们前面的1——5的加减法的列式方法相同。 随堂检测[来源:学。科。网Z。X。X。K] 1、做一做。 2、 算一算。 3、 可以怎样列算式？ [来源:学_科_网Z_X_X_K] 4、说一说图的意思，再计算。 5、连一连 [来源:Z_xx_k.Com] 我的收获 ___________________________________________________________________________________________________