六年级上册语文教案-3.5故乡的河｜北师大版

《故乡的河》教学设计 教材分析: 《故乡的河》文章主要写了作者对故乡浉河的回忆和怀念之情，让我们深切的体会到作者的那份思乡之情。故乡的河可能不是最宽最大的，但是它承载着我们美好的童年时光，是我们美好回忆的源头，因此也是我们脑海中最最美丽的河。 教学目标： 【知识与能力目标】[来源:学科网ZXXK] 1. 掌握课文内容，查阅生字词。 2. 引导学生了解课文，体会作者表达的感情。 【过程与方法目标】 1. 自读课文，做到准确、流利。 2. 培养学生理解重点语句的能力。 【情感态度与价值观目标】 了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情。 教学重难点： 【教学重点】 能正确、流利、有感情的朗读课文。 【教学难点】 培养学生理解重点语句的能力。 课前准备： 多媒体课件 教学过程：　 一、谈话导入。[来源:Zxxk.Com] 我们刚刚学过《长江之歌》以及《三峡之秋》，知道这两篇课文都写的是我们伟大的母亲河长江，抒发了对长江浓烈的感情，这节课，我们一起走进“母亲河”单元的最后一篇课文《故乡的河》，来和咱们河南的作家白桦一起，去看看他的故乡那条留给他美好回忆的河流。板书课题：故乡的河[来源:学.科.网] 二、自学课文，合作探究 1.自由读课文，读准字音。 （自己划出重点词语） 2.解释如下重点词语的意思。 讴歌 名不见经传 惬意 迤逦 鱼贯而行 干涸 箭垛 雉鸡 不苟言笑 3.本文主要写什么内容？ 本文主要写作者回忆了家乡的浉河给“他”的童年带来的无限欢乐 4.理清文章思路，给文章划分段落，并总结段意。 （1）简介故乡的河的位置和名称，它是我心中最美的河。 （2-4）回忆浉河给我的童年带来的无限欢乐。 （5）浉河在我心中的重要地位。 5.文中回忆了作者儿时在浉河边发生的哪些事？ 浉河冬浅夏涨，我坐城头看洪水。在河里捉鱼 贪玩丢了鞋子和裤子 在河对面的小山上玩耍 【设计意图】：学生通过自读感知课文，产生疑问，激发学生解决疑问的探究心理。 三、合作交流： 1.开头和结尾有什么作用？ 第一，这座山在河的对岸。 第二，作者从河入笔写“故乡”，进而写了在故乡山上发生的童年往事，流露出对故乡的思念之情。所以没有偏离主题 2.第四自然段写的是在小山上发生的趣事，是不是偏离了“故乡的河”的主题呢？为什么？ 3.本文抒发了作者怎样的思想感