六年级上册语文教案-第8课 有月亮的晚上（冀教版）

8* 有月亮的晚上 总 目 标 要 求 教学目标 1.知识目标：正确认读本课随文注音的“叽、喳、霏、漉、拘谨、肆、敛、橡、淳、骤、悄、潜、搅”等生字。 2.能力目标： 1.有感情的朗读课文。 2．理解课文内容，理清作者的写作思路。 3.情感目标：感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚情感。 教学重点 理解作者的写作思路，感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情。 教学难点 通过分析重点语句，感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚感情，品味语言的质朴美。 教学课时 一课时 课前准备：搜集相关内容及作品 （如古诗、故事、歌曲等）激发学生的学习兴趣。 教学媒体：实物投影等。 教学过程 一、激趣导入。 同学交流课前搜集的资料。 同学们这篇课文也是讲述师生之间的深厚感情的。山村教师的生活是单调的。这里没有彩灯闪烁，没有大道通衢，没有繁华喧嚣，这里有的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔，但是在这月夜伴读故事中，到处都撒播着深深浅浅的爱。你们想知道吗？那就赶紧读一读吧。 （一）初读课文，理清作者的写作思路。 1．课文朗读（自由读、指名读、教师范读相结合纠正字音） 2．对照实物投影，学生解决疑难字词。 霏霏（fēi）、纤(xiān)尘、波光粼粼（lín）、涌（yǒnɡ）动、簇（cù）拥、肆（sì）意挥洒。 3．再读课文感受乡村孩子的生活和学习，体会他们的乐趣，抓住课文的主要内容，梳理作者的思路。 板书： 月夜相约——踏月上学——教室伴学——高歌散学 二、充分朗读，感受乡村月夜的美好，体会师生相互依恋。 提示：“有月亮的晚上，真美”是作者的切身体会，联系课文内容说一说你感受到了月夜的哪些美？在文中勾画批注。出示课件 生：景色美。 作者描写了月亮、小河、杨柳、长堤，想象“霏霏凉露沾衣”和“晚凉天净月华开”这美好的意境让我们感受到月夜的美。圆圆的月亮挂在树梢，看上去湿漉漉的，仿佛在清水里刚刚洗过一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满柳条的堤岸走着，时而走进树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。 生：师生共同学习情境美。 课文4-6自然段。月夜的宁静，月光的柔和，夜风轻轻，衬托着教室里“无言地相互守候”。 月光下夜风悄然潜入教室，窗外的大叶杨不时发出沙啦啦的响声。学生说得不错，我看