一年级上册语文教案-6 画（人教部编版）

识字二 ⑥ 画 教学过程 教学目标 1．认识“还、有”等10个生字，会写“水、去”等4个字。认识“辶、⺈”2个偏旁。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 重点难点 重点：正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。 难点：图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之、斜刀头2个偏旁。 教学课时 2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“还、有”等10个生字，会写“水、去”等4个字。认识“辶、⺈”2个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、观察图画，引入诗句 1．（出示课件2）教师呈现一幅彩色的大幅的课文插图。(画上有山、水、花、鸟，并题写课文：“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”) 2．教师引学：小朋友，你们看到了些什么？(用红笔板书：山、水、花、鸟)画的是什么季节?(春天)从哪些地方可以看出是春天?(桃花)。【设计意图：在读诗看画中认识事物和生字，把读诗、学字引入活动情境中，引发学生探究学习的兴致。】 教师引学：这四句诗中，你们认识哪些字呢？读一读。哪些字不认识？请用铅笔标出来。 二、初读古诗，正确识字 （一）认读生字。 1.请小朋友打开课本第67页，自己读一读谜语诗，注意不认识的字一定要读准拼音。（教师及时提醒学生读书姿势） 2.小朋友，你们刚才读得真认真，在读的过程中，你有没有发现哪个字比较难读？先把它圈出来，再借助拼音多读几遍。 3.同位两个人你读给我听，我读给你听，如果同位全读正确了，请你给他一个大拇指，如果读错了，请你帮他纠正过来。 4.现在老师要来考考你了，看谁能把字读得既准确又响亮！指名开火车认读生字。 （课件出示3：生字） yuǎn yǒu sè jìn tīnɡ wú 远 有 色 近 听 无 shēnɡ hái shuǐ lái qù bù 声 还 水 来 去 不 【设计意图：认读生字，读准易错读音，去掉拼音认读，在反复认读中认识了生字。】 教师重点指导：（在读平翘舌音时，教师可借助手势帮助学生认读） “色”是平舌音，“声、水”是翘舌音，“近、远”是前鼻音，“听、声”是后鼻音。 5.去掉拼音，你还能读准这些词语吗？谁来读第一行？指名再读生字，一人读一个。 6.男生读一行，女