一年级上册语文教案-3 b p m f（人教部编版）

3 b p m f 教学目标 1．学会ｂ、ｐ、ｍ、ｆ 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.学会声母ｂ和单韵母拼成音节的方法，初步掌握两拼音节的拼读方法。 3.学会带调拼读音节及ｂ、ｐ、ｍ、ｆ与单韵母组成的音节。 4.认识“爸、妈”2个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 重点难点 重点：ｂ、ｐ、ｍ、ｆ的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。 难点：韵母带调拼音是教学难点。 教学课时 三课时 第一课时 【课时目标】 学会ｂ、ｐ2个声母，读准音，认清形，正确书写。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、习旧迎新，趣味导入 1.我们刚刚认识了拼音王国里的6个单韵母，还记得他们吗？（课件出示2）要求：读得清楚响亮。认读带调的单韵母，颠倒顺序认读。 2.今天我们继续走进拼音王国认识四个声母朋友。同学们，你们喜欢出去旅游吗?今天老师带你们去一个地方游玩。（课件出示3）出示情境图及播放广播。 （1）说说你的所见所闻。 （2）出去旅游多开心啊!不过还要注意爱护文物。（课件出示4）我们一起来念首儿歌：“爸爸带我爬山坡（p），迎着大风（f）爬上坡（p），音响里面正广播（b），爱护花草不乱摸（m）。”，读的轻一些短一些就是我们今天要学习的新声母—— （3）相机引出：声母b p，板书课题。 二、认读字母，学会发音 1.学习声母b的读音。 a.（课件出示5）看图，谁能用一句话来说说这副图？如：一个小女孩在听广播。小女孩听广播，听得很认真；收音机播放动听的歌。 引导：小女孩认真地听广播的“播”，播放的“播”，读得轻一点，短一点，就是声母“b”的读音。 b.请读得好的学生当小老师示范发音，大家注意看小老师的口型变化（先双唇紧闭再放开）。老师讲清发音要领：读这个音时，气流比较弱。（用薄纸演示） c.小老师带读。 d.同桌对读，个别检查。 2.学习声母p的读音。 a.（课件出示7）看图，用一句话说说这位小朋友在干什么，要尽量说得和别人不一样。 引导：把爬坡的“坡”，山坡的“坡”读得轻一点，短一点，就是声母p的读音。 b.自己试着读读看。请大家拿着薄纸放在嘴前读。注意看看，你有什么发现？（发p时，薄纸有明显的颤动）。 c.开火车练习发音。 d.老师引导学生辨别b、p发音的相同点与不同点。（都是双唇音，一个不送气，一个要送气） 三、识记字形，指导书写。 1.观察插图，