一年级上册语文教案-1 ɑ o e（人教部编版）

① a o e 教学过程 教学目标 1.学会a、o、e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2.知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。 3.认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 重点难点 重点：a、o、e的发音和韵母带调读。 难点：e的发音及a、o、e的第二声和第三声。 教学课时 两课时 【教学流程】 第一课时 【课时目标】 1.学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。 　 2.认识四线三格，学写书写a、o、e，认识拼音字母的基本笔画，左半圆，竖右弯。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 一、明确目的，激发兴趣 1.从今天开始，老师和大家要到拼音王国里走一趟，认识许许多多的拼音朋友，这些拼音朋友的用处可大了，学会了它们，我们就能自己认识好多的汉字，读好多的书，再也不用缠着爸爸妈妈给我们讲故事了，想不想学好它们呢？ 2.教读儿歌：（课件出示2） 汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 3.看图讲故事。 （课件出示3）（依据课本插图教师编讲:清晨，小女孩到河边去练习唱歌，她a——a——a地唱着，引来了大公鸡和她比赛，大公鸡o—— o——o地唱着，大白鹅听了，弯着脖子浮在水面上，好像被美妙的歌声陶醉了。），激发学习兴趣。 二、借助图片，认读字母 （一）学习单韵母a。 1.（课件出示3：课文插图）看图引出单韵母a，板书“a”。 2.教师示范发a的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起，声带颤动。学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准a的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴a a a。” 3.（课件出示5：课文插图）再引导学生看图：小女孩的头部像a的形，小女孩张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌，帮助学生记忆a的音和形。 4.学生反复练习发a的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。 （二）先扶后放学习“o e”。 刚才，我们用编顺口溜的方式读准了“ɑ”，又和头部图片对比，记住了“ɑ”的样子，很会学习。 1.（课件出示8：课文插图）图中，谁能帮助你读准“o”的音？指生说：大公鸡，o o啼。“o o啼”里面就藏着“o”的发音，你们真是太棒了，一下子就发现了这个秘密，了不起！大公鸡，