四年级上册数学教案－《线段、射线、直线》｜沪教版（2015秋）

线段、射线、直线 教学目标： 知识与技能： 1. 初步建立射线、直线的概念以及三线之间的关系。 2. 掌握画线段、射线和直线的方法。 过程与方法： 从生活实际出发，动手画一画、比一比，认识直线、射线、线段。 情感态度与价值观： 体会数学与生活的结合在讨论与交流中提高学生的自信心。 教学重点、难点： 线段、射线、直线之间的关系。 教学准备： 教与学平台、PPT课件。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学过程： 1、 复习引入： 1. 找一找，哪些图形是线段？说出理由。 （1） （2） （3） （4） （5）[来源:Z+xx+k.Com] 2. 小结：线段有两个端点，可以度量，有限的。如果用字母表示两个端点，读作线段AB或线段BA。 [复习旧知，加深对线段的印象，由此引出今天学习的内容。] 2、 探究新知： 1. 出示课件：书66页上的图。 2. 小组讨论： （1） 设想：如果线段没有尽头地向一方延伸，那会是个什么图形？ （2） 设想：如果线段没有尽头地向两方延伸，那又会是个什么图形？ （3） 它们各有什么特征？ 3. 全班交流。 4. 总结：一条线段，将它的一个端点没有限制地延长，所形成的图形叫做射线。射线的长是无限的，它不可以度量。一条线段，将它的两个端点没有限制地延长，所形成的图形叫做直线。 名称[来源:学科网ZXXK] 不同点 相同点[来源:学,科,网Z,X,X,K] 端点个数 能否度量 线段 射线 直线 比较三种图形的异同点：填写学习报告，完成后小组交流。 5. 射线、直线的表示方法：看书自学并质疑。 （1） 射线：射线的一个端点用一个字母表示，如O。再在射线上任意取一点，如A。这样我们可以用OA表示这条射线，如：射线OA。但是不能表示为射线AO。必须把表示端点的字母放在前面。 （2） 直线：直线没有端点，可以用小写字母表示，如：a、b、l……。也可以在直线上任意取两点，也用两个字母表示，可以表示为直线AB，也可以表示为直线BA。 ［由直观到学生议一议、大胆思考，畅所欲言，对知识点进行概括、比较，解决学习中的难点。］ 3、 巩固练习： 1. 观察下面图形，哪些图形是线段？哪些图形是直线？哪些图形是射线？ 2. 用正确