四年级上册语文同步作文-习作二：学写观察日记∣人教新课标（PDF版）

北京市一级教师　 王迎利 近来ꎬ你留心观察了什么事物? 是怎么观察的? 有什么新的发现? 在观察的过 程中发生过什么有趣的事情? 仔细回忆一下ꎬ把你最想告诉别人的内容写下来ꎮ 题 目自己定ꎮ 如果你在进行连续观察时ꎬ坚持写观察日记ꎬ可以选几则自己觉得满意的日记、 认真进行修改加工ꎬ成为一篇习作ꎬ题目可以用«观察日记×则»ꎬ要注意日记的格式ꎮ 观察ꎬ是写好作文的基础ꎮ 选定对象之后ꎬ运用恰当的方法观察ꎬ能收到事半功 倍的效果ꎮ 一、调动观察器官 观察时不仅要用眼睛看ꎬ还要用鼻子闻ꎬ用耳朵听ꎬ用手触摸ꎬ用嘴品尝ꎬ用脑思 考ꎬ用心体验ꎮ 用自己的全部感官去感知事物ꎬ通过全面观察ꎬ对事物的了解才会更 加深入ꎮ 二、注意观察的角度 １１ 观察事物不能“眉毛胡子一把抓”ꎬ可以从方位、远近、时间、动静等角度进行观 察ꎮ “横看成岭侧成峰”ꎬ站在不同角度观察事物ꎬ往往会有不同的收获和感受ꎮ 比 如ꎬ观察湖泊时ꎬ先写近距离观察:“微波粼粼的水面上ꎬ漂浮着碧玉盘似的绿叶ꎮ”然 后登上山顶俯视:“湖犹如少女脸上一双亮丽的眼睛ꎬ镶嵌在青山绿树之间ꎮ” 三、坚持观察ꎬ发现变化 写连续观察日记ꎬ就是要在认真选择一种事物以后ꎬ观察这种事物连续几天的不 同变化ꎬ或观察这种事物有突出变化的那几天ꎬ然后以日记的形式一篇一篇地写 出来ꎮ 四、写清日记格式 １.题目在第一行写ꎮ 以往写日记不要求写题目ꎬ不利于把握文章的中心ꎮ 题目 是文章的眼睛ꎮ 拟题要新颖ꎬ观点要明确ꎮ 如连续观察可在每段日期前再加一小 标题ꎮ ２.写明日记的时间ꎮ 即:××××年××月××日ꎬ星期×ꎬ天气情况ꎮ ３.正文ꎮ 正文的写法灵活多样ꎬ比较常见的ꎬ一是表格式和坐标式记录ꎬ如天文 气象、生长变化、分类比较、统计数据等ꎬ其形象直观ꎻ二是用记叙、描写、议论、说明、 抒情等形式表达ꎬ如动物、植物、新现象、新发现等ꎮ 好 开 头 开篇点题式 　 　 ××××年××月××日　 星期×　 天气:×× 今天我闲着没事ꎬ看见了几只蜗牛ꎮ 我便观察起它们来了ꎮ 对比式 　 　 在这诸多被金风染黄的景物中ꎬ桂花并不算夺目ꎮ 她不似庄稼的黄ꎬ满目 可见ꎻ亦不似菊花的黄ꎬ金光耀眼ꎻ更不似果实的黄ꎬ令人垂涎ꎮ 她深藏在枝头 叶底的碧绿中ꎬ你不留心ꎬ不细找ꎬ断然发现不了她的存在ꎮ 歌词、名句 引用式 　 　 我不知不觉地念出了这首诗:“ 待到秋来九月八ꎬ我花开后百花杀ꎮ 冲天 香阵透长安ꎬ满城尽带黄金甲ꎮ” 我会把这首诗永远记在心里! 我喜欢这姹紫 嫣红、千姿百态的菊花! ２１ 妙 结 尾 结论式 　 　 于是我得出了一个结论:蜗牛是长大了ꎬ但是它爬行的速度却没变快ꎮ 观 察身边的东西是那么有趣ꎬ那么好玩! 如果不信你可以亲身去体验一下观察 的乐趣ꎮ 抒情式 　 　 每次从桂树下过ꎬ总要驻足品悟ꎻ每次驻足品悟ꎬ总是感动满腹! 升华主题式 　 　 蒜苗在我的精心呵护下慢慢长大了ꎮ 在这几天里ꎬ我付出了心血和汗水ꎬ 也品尝了收获的喜悦ꎮ 我想到了老师为了教育我们成材ꎬ同样也付出辛勤的 劳动ꎬ我也希望老师以后也能品尝到收获的喜悦ꎮ 照应开头式 　 　 还是那样的山崖ꎬ还是那样的光辉ꎬ我还是我ꎬ但我明白ꎬ在那逝去的残阳 间ꎬ有无法抹去的时光ꎮ 观察日记四则 我的小黄豆 ２０１６ 年 ９ 月 ４ 日　 星期六　 晴 星期六的时候ꎬ郑老师送给我一包小黄豆ꎬ让我回家后 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 放到一个盛水的小碗里ꎬ看看泡上水能不能发芽ꎮ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 回到家ꎬ 我就迫不及待地将老师送给我的小黄豆泡上ꎬ过了一会儿ꎬ 我看到小黄豆依然没有变化ꎬ心想大概是晚上太冷的原因 吧ꎬ我没太在意ꎮ 可能明天小黄豆就会发芽了ꎮ 我拿来一条 湿湿的毛巾盖在小碗上ꎬ就去睡觉了ꎮ ２０１６ 年 ９ 月 ５ 日　 星期日　 晴 早上醒来一看ꎬ小黄豆竟然变大了ꎬ而且比昨天更圆润 了ꎮ 我心想:“ 看来过不了几天ꎬ我的小黄豆就会变成豆芽 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 了ꎮ” 􀪍􀪍 我满脸喜悦地望着自己心爱的小黄豆ꎬ盼望它们快快长 大ꎮ 这时候ꎬ我仿佛隐隐约约地听见了一个轻微细小的声 音:“小主人ꎬ只要天气不阴ꎬ再加上你的细心照顾ꎬ过不了几 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ３１ 第一则作者简单地 交代出观察内容ꎮ 第二则作者通过心 理描写来写小黄豆 的变化ꎮ 主要采用 拟人手法来描写小 黄豆ꎬ生动有趣ꎮ 天ꎬ我就能变