四年级上册语文同步作文-习作三：学习写童话∣人教新课标（PDF版）

十堰市张湾区小学语文教研员　 龙远玲 自己选择几种动物ꎬ或者几件物品ꎬ以它们为主人公ꎬ想象一下ꎬ他们之间可能会 发生一些什么事ꎬ编成一个故事写下来ꎮ 也可以写你续编的小木偶的故事ꎮ 童话是儿童文学的一种体裁ꎬ通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等手法来编写故 事ꎬ塑造形象ꎬ对儿童进行思想教育ꎮ 童话的写作如同画人物画ꎬ提笔前要在大脑中定下要画的人是谁、他的“身体” 是什么样的、这幅画要表现出他怎样的精神品质 ꎮ 简言之ꎬ童话写作前要构思好三 要素:要写的“人物”———童话角色(可以是常人、超人或人格化的事物)ꎬ这个人物的 “身体”———童话的故事情节(故事的开端、情节的发展、故事的高潮和结局)ꎬ这个 “人物”的灵魂———童话的主题ꎮ 要写的人物———童话的主人公可以选择普通人ꎬ也可以选择具有超能力的人ꎬ还 可以选择有生命或无生命的事物ꎬ通过拟人化的手法使他们具有人的思想、感情和性 格行为ꎮ 在选择时ꎬ一方面要照顾这些东西本来的形态习惯和自然属性ꎬ看看是否与 １２ 所扮演的各种人类角色有某种联系和相似之处ꎬ另一方面ꎬ则要考虑表现主题的 需要ꎮ 童话的故事情节要按照一定的顺序展开ꎬ展开时灵活运用夸张、拟人等创作手 法ꎬ要特别注意构思好童话的开头、结尾ꎮ 要写的这篇童话不管是赞扬、讽刺还是警示ꎬ大多是为了告诉读者某个道理ꎮ 写 作前ꎬ要在心里将主题确定好ꎮ 写作童话时ꎬ可以按照如下步骤进行: １.首先ꎬ围绕童话中的角色或童话的主题拟一个标题ꎮ 例如«小木偶的故事» 和 «幸福是什么»ꎮ ２.充分展开想象ꎬ用心铺展好童话的“身体”———童话的故事情节ꎮ 我们可以把童话的故事情节想象成一个人的“身体”ꎬ它分为头、躯干、四肢三部 分ꎬ故事的开端相当于“头”ꎬ情节的发展和高潮相当于“躯干”ꎬ故事的结局相当于 “四肢”ꎮ 写作时不仅要写清故事的开端、故事的发展、故事的高潮(最精彩的部分) 和故事的结局ꎬ让这个“人” 的头、躯干、四肢既相对独立ꎬ又能和其他部分组成一个 有机整体ꎬ还要交代清楚故事发生的时间、地点、相关的人物ꎮ 为了让童话故事更精 彩ꎬ提倡在叙述故事的过程中恰当运用夸张、拟人、联想等手法ꎬ对“人物”进行描写ꎬ 突出“人物”外在和内在特点ꎮ ３.揭示人物内在“灵魂”———童话的主题ꎮ 揭示主题时可以直接点明童话要告诉 人们的道理ꎬ也可以用含蓄的语言加以暗示ꎮ 如果是续编童话ꎬ在掌握好上述方法和技巧的基础上ꎬ还要注意紧承原故事的结 局ꎬ把握住故事的主线和人物性格ꎬ对原文进行延伸性想象和创造性表达ꎮ 具体方法 为在续写文的开篇就使用凝练生动的过渡句(段) 总结原故事、开启新情节ꎬ正文中 再遵循主线ꎬ大胆想象ꎬ铺展新情节ꎬ按照开端、发展、高潮、结局的情节结构展开故 事ꎬ并最终点明或暗示新故事的主题ꎮ ２２ 好 开 头 开篇点题式 　 　 从前ꎬ有一位长得很漂亮的女孩ꎬ她有一位恶毒的继母与两位心地不好的 姐姐ꎮ 她经常受到继母与两位姐姐的欺负ꎬ被逼着去做粗重的工作ꎬ经常弄得 全身满是灰尘ꎬ因此被戏称为“灰姑娘”ꎮ 场景描写式 　 　 乡下真是非常美丽ꎮ 这正是夏天! 小麦是金黄的ꎬ燕麦是绿油油的ꎮ 干 草在绿色的牧场上堆成垛ꎬ鹳鸟用它又长又红的腿在散着步ꎬ啰唆地讲着埃 及话ꎮ 娓娓道来式 　 　 从前有一个女人ꎬ她非常希望有一个丁点儿小的孩子ꎮ 但是她不知道从 什么地方可以得到ꎮ 因此她就去请教一位巫婆ꎮ 妙 结 尾 照应前文式 　 　 在丹麦ꎬ他在一个会写童话的人的窗子上筑了一个小窠ꎮ 他对这个人唱: “滴沥! 滴沥!”我们这整个故事就是从他那儿听来的ꎮ 升华主题式ꎮ 　 　 一鸣惊人ꎬ一飞冲天ꎬ曾经的丑小鸭在空中骄傲地展示着洁白美丽的羽 翼ꎬ他的心中满是温暖和憧憬ꎮ 交代结局式 　 　 王子很开心ꎬ便向灰姑娘求婚ꎬ灰姑娘也答应了ꎬ两人从此过着幸福快乐 的生活ꎮ 小鸭水果店 ①小鸭水果店开张了ꎬ水果店是一辆大汽车ꎬ架子上摆 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 满了水果和一台台小机器ꎮ 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ②第一天ꎬ小鸭把水果店开到大树下ꎬ松鼠妈妈笑着对 小鸭说:“鸭老板ꎬ有梨吗?” ③“ 有啊ꎮ” 小鸭有了生意ꎬ兴致勃勃地说:“ 您不用下 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 来了ꎮ” 􀪍􀪍􀪍􀪍 ④说完ꎬ就拿起几个黄澄澄的梨放在削皮机里削了起 来ꎬ皮削好了ꎬ小鸭把梨用升降机送到了松鼠妈妈的门口ꎬ松 ３２ 围 绕 童 话 主 人 公 “小鸭”拟标题ꎮ 第①段开篇点题ꎬ 展开想象ꎬ描写小 鸭水果店的陈设ꎮ 第 ② － ④ 段: 故 事 的开始ꎬ写小鸭