五年级下册数学课件-第7节 约分丨北师大版（2014秋） (共21张PPT)

第5单元 分数的意义 第7节 约分 创境激趣 如何平均分给师徒四人呢？ 哪种分法留给师傅的最多？ 实践探究 8 24 4 12 2 6 1 3 想一想 你发现了什么？ 哪种分法留给师傅的最多？ 我的发现 它们的分子和分母同时除以了一个相同的数，分数的大小不变。 同时除的是分子和分母的公因数。 像这样，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫作约分。 8 24 4 12 2 6 1 3 还有什么发现？ 约分后分数的分子和分母都越来越小了，但分数值都相等。 当分子和分母没有除1以外的公因数，这样的分数叫作最简分数。 8 24 4 12 2 6 1 3 最后一个式子的得数是 不能“再往下除了”。 说一说 约分的最后结果应该是什么分数？ 谁能举个例子来说明什么是最简分数？ 8 24 4 12 2 6 1 3 哪个是最简分数？ 1 3 从上面三个分数中任选一个进行约分，然后在小组内交流约分的方法。 8 24 4 12 2 6 比较两种方法，有什么异同？ 约分时要注意什么？ 用分子分母的公因数去除。 谁能完整地说一说约分的方法和应该注意的问题？ 把下面分数约分成最简分数，并与同伴交流。 2 3 2 3 3 5 巩固练习 1.连谜底。 2.本赛季30场比赛，我们胜18场，平2场，输10场。 （1）胜的场数、平的场数、输的场数各占总场数的 几分之几？ （2）用最简分数表示，说一说你是怎样约分的。 （3）请你再举一个例子说明约分的过程，并与同伴 交流。 18 30 2 30 10 30 3 5 1 15 1 3 3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 > < = > < > 全课总结 把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫作约分。 通过本课的学习，你有什么收获？ 不能再约分的分数叫最简分数。 课后作业 完成教材第80页练一练第5，6题。 $$