二年级上册科学教学设计-2.1 观察兔子的反应∣湘科版

第二单元 动物的反应 第一课 观察兔子的反应 一、教学目标 1.科学知识 知道兔子可通过眼、耳、鼻、舌等感知环境，并产生相应的反应。 2.科学探究 初步发展对比实验的设计能力；提高观察比较描述的能力和依据事实分析判断的能力。 3.科学态度、STSE 对研究兔子的反应产生兴趣；认真细致的观察比较；能如实进行描述；设计方案与描述分析中，乐于倾听和交流；增进爱护保护兔子的情感。 二、教学准备 分组实验材料：兔子、兔笼；胡萝卜、青菜、干草、苹果等 教师准备材料：挡板，两个黑色布袋，分别装篮球和青草 三、教学重难点 知道兔子可通过眼、耳、鼻、舌等感知环境，并产生相应的反应。 初步发展对比实验的设计能力；提高观察比较描述的能力和依据事实分析判断的能力。 四、教学时间 1课时 五、教学过程 （一）教学导入 人用各种感官感觉周围的世界，做出反应。小动物呢？这节课，让我们一起观察研究一种小动物——兔子。 （二）新课学习[来源:学科网ZXXK] 1.观察兔子的感官 （1）观察前提出要求：安静，不要惊扰兔子；先整体观察，再重点观察它的感官。[来源:学*科*网Z*X*X*K] （2）观察兔子 例如：兔子眼睛是红色的。[来源:学科网ZXXK] 兔子有两颗大门牙。 兔子的耳朵上有很多红色的血管。 （3）画一画：把兔子的样子画下来，标出它的眼、耳、鼻等感官。 2.观察兔子对不同食物的反应[来源:学,科,网Z,X,X,K] （1）讨论：兔子喜欢吃什么？ （2）将兔子依次放在胡萝卜、白菜、草和饼干附近。 （3）观察：兔子对几种食物的反应一样吗？说一说你的发现和想法。 例如：兔子喜欢吃胡萝卜、白菜、草，不爱吃糖果和饼干。[来源:学。科。网] 兔子吃之前会先闻一闻，再吃。 （4）思考：兔子鼻子的嗅觉能帮助它找到食物吗？ （5）实验：用两个不透明的布袋分别装篮球和白菜，把兔子的眼睛蒙上，把兔子依次放在两个布袋附近，观察兔子的反应。 （6）说一说：根据实验现象，你有什么结论？ （7）小结：兔子能通过鼻子的嗅觉帮助它找到食物。 （8）继续观察小兔子，记录你的新发现。 （三）整理，下课。 $$